《龙咚锵》 —— 小学一年级音乐教案.doc

《龙咚锵》 —— 小学一年级音乐教案 音乐课教案：《龙咚锵》 ??重庆市北碚中山路小学??孙?莉?邮编：400700 教材选自：小学人民音乐出版社第一册，第?3单元，课题名称：《龙咚锵》。 设计理念：遵循了“音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础”这一基本概念，针对低段孩子的年龄特征，从培养学生爱好音乐的情趣出发，采用模仿，自主、探究、体验式的方法让学生快乐中学习，自信中展现，激情中创造，在活动中感受传统文化，发展音乐感受音乐，表现和创造的能力，提高音乐文化素养。 教学目的：通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。 通过自主、合作的学习培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。 通过与音乐相关的其他艺术形式，引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。 备课思路：给孩子创设一个享受音乐、表现音乐、创造音乐的机会和时空，在一个自己布置的? 教学重点：在活动中引导学生“唱”?会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。 教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。 教具准备：鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼、糖葫芦、 教学过程： 课前与孩子们交流，并带来过年礼物发给孩子们，为一会的课堂教学作好铺垫 一、课件引入： 师:“时间过得真快，新年就要到了，你们高兴吗！你们快乐吗！，让我们一起来迎接新年的到了吧！”——点课件 1、 ?欢呼“过年咯” 2、 ?律动 二、创设环境，营造节日气氛 ??? 1、?教师出示介绍节日东西，糖葫芦、中国结，对联、窗花、灯笼等 ???师：“今天老师给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，这是窗花，它表达了对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置我们的教室，让我们行动起来吧！”?? 2、 ?师生同布置教师 ???师：“哇！孩子们的手真巧，把咱们的教室布置的张灯结彩，充满了节日的喜庆和欢乐。有一群小伙伴，他们也想和我们一起来过年，你们说好吗？大家听，他们正唱着歌向我们走来了！ －————点课件 三、歌曲学习 ??? 1、 ?放音乐：《龙咚锵》 ???师问：“听了这首歌，感觉怎么样？ “对了，这是一首热烈，欢快的歌曲，名字叫《龙咚锵》，孩子们再仔细地听听，除了歌声以外，还有什么声音？ 2、 ?聆听第二遍歌曲 ???师：“除了歌声以外还有什么声音？生答 3、?学习锣鼓声 师：“声音他是怎样敲的，谁来学一学？还可以怎么敲？还有不同的吗？ ???师：“我们一起来读一读。” 龙·咚?龙咚?|?锵??0??|?| ??A?单独练习鼓的节奏强调附点节奏?“龙”字稍重点 ??B?接龙游戏 师：读：过新年呀，生：龙咚龙咚锵 ??C?难点解决： 师：这一段锣鼓声和前面的锣鼓声是不是一样的？生;不是 师：我们来听一听――― a、师读最后一句 b、学生读 c、师生接读 e、生连起来读难点 f、生全曲连起来读 4、学唱歌词 1、轻声跟范唱 师：“让我们一起随音乐轻声的来唱一唱。”“注意孩子们唱歌的姿势” ??2、随琴唱 师：“孩子们真能干，自己就学会唱了，让我们随琴唱唱。” 四、歌曲处理 师：“孩子们，新年到了，处处张灯结彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游乐场去玩，还可以得到压岁钱，你们高不高兴？让我们带着微笑，用甜蜜的歌声把你们那种高兴的心情表现出来。”――生唱及时指导“感觉还不够快乐，再高兴点。” A轻唱 B随琴唱 师：“告诉全世界的小伙伴们，我们过年了，敲起了鼓，多快了乐啊，在高兴一点！” C随伴奏录音唱 师：“让我们一起随录音唱一唱”“敲起锣鼓，把快乐的心情唱出来吧！” 5、教师范唱 ?师：“孩子们唱的真好听，老师也想来唱一唱，你们想听吗？” “注意，老师唱时，你们嘴巴不唱，心里唱，仔细听一听，老师唱的有什么不同？” 生：答 师引导：A“老师唱的声音有什么变化？————轻一点，重一点， B教师敲鼓：表现声音的大小 6、强弱的处理： 师：“我们一起来学一学，跟着老师一起注意：轻重，动作大小。 完整轻唱 随录音唱 ?师：“孩子们唱的真不错，你们也想老师一样，敲这鼓唱歌吗？你们动脑筋仔细想想，我们身边，有什么东西可以拿来当鼓敲