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一厘米. 王小奕 毕淑敏 教学要求： 理解陶影这一人物形象。 学习小说通过人物的心理表现人物性格的写作方法。 学会宽容，努力做一个正直、诚实、有责任感的人，学会体谅父母，爱父母。 一、作者简介 毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。 从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。 国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。 二、语音 惩罚 皲裂 吝惜 捺 塑料 挑剔允诺 逻辑 矜持 吮 磕头 骄横 顷刻 哄笑 脱臼 兀自 狡黠 内疚 反驳 无措 三、词汇 温文尔雅、锲而不舍、释然、秉公、狡黠、彬彬有礼 四、主题思想 文章是一篇关于“买票”的小说，文章围绕“该不该买票”展开故事情节，小说歌颂了为人父母对完美的执著和全力以赴的追求，表达了对不完美的理解与宽容，对正直、善良与责任感的褒扬。 五、情节与结构 第一部分：陶影带儿子坐公共汽车，不但没有逃票，反而多买了一张票，表现了一位用心良苦的母亲勇于承担母亲的责任。 第二部分：陶影带儿子参观寺院，因买票的事而受到儿子的误解。 第三部分：陶影通过不懈的努力，终于讨回了公道，挽回了自己作母亲的尊严，保住了自己在儿子心目中的美好印象。陶影捍卫的是诚实、正直的品质，捍卫的是儿子心灵的纯洁与美好。 六、课文分析 ㈠阅读全文，思考讨论下列问题： 1.小说主要刻画的人物是陶影还是小也？为什么？ 陶影，因为作品表现的是一个母亲对完美的执著和全力以赴的追求。 2.文中的主人公是一个怎样的人？ 是一个有强烈正义感、责任感、善良、大度、宽容，有自尊的母亲形象。 ㈡阅读第一部分，思考讨论下列问题： 文章思想内容分析： 1.小说写一个经常逃票的母亲形象，这样的人怎么可以成为孩子做人的榜样呢？ 你是如何看待这个问题的？ 陶影逃票实出无奈：家庭经济拮据。文章哪些地方多次提到她的家庭经济状况？ “她很看重两毛钱的，它等于一根黄瓜两个西红柿如果赶上处理就是三捆小红萝卜或者干脆就是一堆够吃三天的菠菜。” “这样以后哪次集体活动或开食品卫生会，她骑车去，回来后可以用这张票报销，夫妇都是蓝领工人，能省就省一点。” “如吃西瓜，只要小也在，她一定时时提醒自己，不要把西瓜皮啃得太苦。其实在她看来，西瓜瓤与西瓜皮没什么大分别，一路吃下去，不过红色渐渐淡了，甜味渐渐稀了，解渴消暑是一样的。瓜皮败火，还是一味药呢。” 有自己的逃票逻辑： “为什么一定要买票呢？就是没有她，车也要一站站开，也不能因此没有司机和售票员，也不会少烧汽油。” “当然她很有眼色，遇上认真负责的售票员，她早早就买票。只有对那些吊儿郎当的，她才小小地惩罚他们，也为自己节约一点钱。” “按照往日的逻辑，冲她这份态度，陶影就不买票。” 2.尽管如此，陶影还是为不够1.1米高的儿子多买了一张票，为什么？ 为了满足儿子的自尊心，为了让儿子快乐。 3.陶影自己在做事上并不完善，为什么在儿子面前表现得截然相反？ 因为他要对儿子进行正面的教育，要让儿子成为一个完美的人。这充分体现了陶影作为母亲，对儿子的疼爱。 4. 课文第一部分还有哪些情节表现了陶影为此做的艰辛努力？作为一个普通女工，一个普通母亲，她为什么要这样做？ 在是否保留票根的细节问题上，陶影经过深思熟虑，选择了“不保留票根”；吃西瓜时，要给儿子做一个好榜样，努力成为完美而无可挑剔的母亲。 陶影爱自己的儿子，她要克服重重困难把孩子培养成诚实、善良、正直、有责任感、温文尔雅的人。 5.陶影自己吃西瓜时啃得很苦，为什么不让儿子这样做？ 自己啃得很苦，是因为家庭经济拮据，不让儿子这样，是想培养儿子具有大家风度。 语言特色以及人物心理刻画分析： 1.“就是没有她，车也要一站站开，也不能因此没有司机和售票员，也不会少烧汽油。” 这种心理似乎觉得陶影此人是一个爱贪小便宜者，让人看不起，但通过下文内容了解到其家庭经济拮据，这也是为给不需要的儿子买票作了一个很好的铺衬。