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一年数学下《第二单元 20以内退位减法》教案下载-C
课题十?? 整理复习
课型:复习课 授课时间:第? 周第? 课时
教学内容:教科书23页退位减法表。
教学目标:
??? 初步感知20以内退位减法表的排列规律;引导学生找规律;让学生根据自己的发现重新排出一个减发表。
教学重点:提升学生对本单元知识的掌握水平。
教具准备:20以内退位减法表的挂图,口算卡片。
教学过程:
一、出示20以内退位减法表:
11-9?11-8?11-7?11-6?11-5?11-4?11-3?11-2
12-9?12-8?12-7?12-6?12-5?12-4?12-3
13-9?13-8?13-7?13-6?13-5?13-4?
14-9?14-8?14-7?14-6?14-5?
15-9?15-8?15-7?15-6??
16-9?16-8?16-7
17-9?17-8?
18-9?
二、引导学生找规律:
1、?仔细观察20以内退位减法表,看看算式是怎样排列的,一共有多少个?
2、?小组活动:请小朋友们在小组中互相商量商量,看看这个表有那些规律?
?? 学生可能找到横、竖、斜等各种规律。
3、?组与组之间交流,教师启发:还能发现什么规律?
三、各小组用事先准备好的算式卡片重新排一个表,以展示各组的新发现。
四、利用退位减法表复习:
1、?把差是6……的算式一组一组地说出来。
说一说差是6的算式有哪几道?除了表中算式,还有哪些?生答,师板书。
2、看一看这些算式,哪些是我们上学期学过的?哪些是我们刚刚学习的?哪些是以后要学算式?
四、小结:
通过这节课,你学到了什么?
作业布置:
板书设计: ??
整理和复习
11-9?11-8?11-7?11-6?11-5?11-4?11-3?11-2
12-9?12-8?12-7?12-6?12-5?12-4?12-3
13-9?13-8?13-7?13-6?13-5?13-4?
14-9?14-8?14-7?14-6?14-5?
15-9?15-8?15-7?15-6??
16-9?16-8?16-7
17-9?17-8?
18-9?
课后小记:
课题十一? 练习
课型:练习课 授课时间:第? 周第? 课时
教学内容:练习五1~7题。
教学目标:
巩固本单元所学20以内退位减法。
教学过程:
一、揭题:
小朋友们,今天我们一起来做练习。
二、练习:
1、?第1题:把差是6……地算式一组一组地说出来。
?? 小组合作完成。
2、?第2题:
?看图,明确题意:一图四式。
?学生同位两个互相说图意,并提出数学问题。
?根据图意和问题列算式解答,写在书上。
?订正答案。
3、?第3题:
?明确要求:看谁算得又对又快。
?学生独立完成。
?订正答案。
4、?第4题:
?明确题意:根据图写算式。
?学生自己尝试读题,并提出数学问题。
?列算式解答,写在课堂作业本上。
5、?第5题:
?明确要求:先算出得数,再仔细观察竖着每一组的三个算式有什么联系。
?学生书写得数。
?订正答案。
?说说自己发现的规律。
6、?第6题:小松鼠采松果。
?故事形式引出:有一天,松鼠妈妈对松鼠哥哥和松鼠弟弟说:“孩子,你们已经长大了,要帮妈妈做事了。今天,你们就去森林里采些松果来吧!”小松鼠愉快地答应了。过了一会儿,两只小松鼠回来了,松鼠妈妈看到孩子这么能干,高兴极了。一个劲儿夸奖他们,说:“你们真能干,一共采了12个松果。”松鼠弟弟说:“哥哥猜得多,我只采了5个。”亲爱的小朋友,你知道松鼠哥哥采了多少个吗?”
?让学生根据故事内容说答案,并说一说自己是怎样想的。
?口头列算式解答。
?写在书上。
7、?第7题:旅游公司汽车出租情况。
?看统计表,明确要求的是还剩多少辆?
?学生根据题意自己解答。
?订正答案,让学生说说自己是怎样想的。
三、小结:
小朋友们,今天我们一起复习了有关十几减几的内容,做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。
作业布置:
板书设计:
整理和复习
4、16-9=7
?? 6、12-5=7
课后小记:
课题十二 ? 练习
课型:练习课 授课时间:第? 周第? 课时
教学内容:练习五8~11题,思考题。
教学目标:
巩固本单元所学20以内退位减法。
教学过程:
一、揭题:
小朋友们,今天我们一起来做练习。
二、练习:
1、?第8题:这是一道计算题。
?明确要求:看谁算得又对又快。
?学生独立完成。
?订正答案。
?有错的学生,说一说计算顺序是怎样的,每一步的计算结果是多少?
2、?第
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