一年数学下《第四单元 100以内数的认识》教案下载－A.doc

一年数学下《第四单元 100以内数的认识》教案下载－A 一、教学内容： 教科书31~45页。它包括：数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。 二、教学目标： 1、使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、学生知道个位和十位的意义，能够正确地、熟练地读写100以内的数。 3、结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。 4、结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。 5、进一步尝试用自主探索的方法获得新知。 三、教学重点： 100以内数的读法和写法。 四、 教学难点： 1、数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数应是多少。 2、数位的意义。 3、探索例7的百数图中有哪些有趣的排列。 五、教学建议： 1、 加强学生的实践活动 选取、提供每次活动的素材。 制订人人参与的、高效的活动规则。 应及时引导学生将具体的活动抽象为响应的数学概念。 对学生进行爱护学习资源的教育。 2、 突出基本原理的教学。 3、 继续重视培养学生的数感。 4、 关注学生在学习过程中情感、态度的健康发展。 六、教材编写特点： 1、创设数学与自然和人类社会的密切关系的认数情境。 2、让学生在实践活动中掌握数概念。 3、选取的素材贴近生活，又形式多样。 4、 内容呈现的方式既符合逻辑又生动活泼。 七、课时安排： 1、数数? 数的组成…………………………………1课时 2、读数写数…………………………………………2课时 3、数数? 数的组成、读数、写数练习……………1课时 4、数的顺序 比较大小……………………………1课时 5、比多少…………………………………………1课时 6、整十数加一位数和相应的减法…………………3课时 ? 实践活动：摆一摆，想一想………………………1课时 ? 课题一 数数? 数的组成 课型：新授课 授课时间：第 周第 课时 教学内容：教科书31~33页，练习七2、4题。 教学目标： ? 1、能够熟练地数出数量在100以内物体的个数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。 ? 2、培养学生动手、动脑、动口能力，在各种数数活动中培养学生的问题意识，渗透数与实物对应的思想。 ? 3、培养学生对100以内数的兴趣，养成在活泼氛围中进行合作学习的兴趣。 教学重点：熟练地数100以内的数。 教学难点：数到接近整十数时，下一个整十数应该是多少。 教具准备：教师：蛋糕模型，蜡烛；学生：小棒，卡片。 教学过程： 一、利用旧知引入，提出问题 1、?创设情境：今天是我妹妹的生日，这儿有一块插了蜡烛的蛋糕，猜猜看有多少根？ 2、?谈话：老师把蜡烛变成了小棒，在你的桌子上，请你数一数到底有多少根？ 3、?引导学生思考：这些小棒怎样表示能使人一眼就看出是20根？ 4、?小结：10个一是一十，2个十就是二十。 5、?以这二十根小棒为标准，估计桌上的小棒总共多少根，引入课题“100以内数的认识”。提出问题：你们想学些什么呢？ 二、重视学法探究，解决问题 1、?在尝试和思考中学会数数：你们会数20到100之间的数吗？ ?同位配合，一人拿小棒，两人一起数：从21数到30。 ?一根一根地试数小棒，从31数到100。 ?10根10根地数100根小棒，归纳：几个十就是几十，10个十是100。 2、?在观察和游戏中掌握数的组成： ?观察三张卡片： 用小棒表示64、22、42的组成、用汉字表示三个数的组成。 ?看图回答问题： ?出示6捆小棒和4根小棒，它是怎样组成的？一共是多少？ ?出示2捆小棒和2根小棒，一共是多少？它是怎样组成的？ ?出示数，用小棒表示，说说它的组成。 ?小结：几十就是由几个十组成的，几十几总是由几个十和几个一组成的。 ?师生“对口令”： sp ; ?? 师 ?? 生 29?2个十9个一 4个十8个一 ? 48 6个十 ? 60 79?七个十9个一 ?? …… 学生当小老师，出题考大家。 ?33页做一做：独立完成。 三、体验成功愉悦，独闯难关： 让学生独立解决智慧爷爷在各个难关中提出的问题。 1、?与七十相邻的两个数是和。一百里面有个时，一百里面有个一。 4个一和6个十组成。 数出三十二前面的五个数： ? . 2、?接着数： 九十四、九