七年级地理教案《陆地地形和海底地形》.doc

七年级地理教案《陆地地形和海底地形》 教学目标 　　通过阅读五种基本地形素描图以及高原、丘陵的等高线图，使学生了解五种基本地形山脉、高原、平原、盆地和丘陵的形态特征并初步学会在地形图上识别它们。通过阅读海底地形示意图，了解全球海底地形图。 　　通过学习制作地形模型，使学生初步了解七大洲主要地形的分布，初步学会概括各大洲的地形特征。 　　通过读图和制作地形模型，锻炼了学生的观察能力，动手能力和表达能力。 　　通过组织学生活动，培养学生的主动参与和探索的精神，增强学习兴趣，进一步锻炼学生之间合作学习的能力。 教学建议 关于“海底地形”的教材分析 关于海底地形的知识，课文主要讲了两点： 　　海底与陆地一样是高低起伏的； 　　主要的海底地形及其分布特点。对于海底地形，重点让学生了解与人类活动有直接关系的大陆架的有关知识。 关于“海底地形”的教法建议 　　关于“海底地形”可通过阅读“海底地形示意图”，认识海底地形也是高低起伏，复杂多样的。在“海底地形示意图”上明确大陆架的含义，了解海底地形组成。 　　读图巩固：看“海底地形示意图”，说出大陆架、大陆坡，以及洋盆、海沟、海岭的分布。 　　 关于“陆地地形”的教材分析 　　课文在讲述五种地形的形态时，没有对每种地形的形态作具体描述，更没有采用定量描述的方法，只是结合地形景观图，从海拢高低和地面起伏状况两方面作了简单的比较。这样编写的意图是：考虑到初一学生的年龄、心理特点，适当降低了难度；加强教学内容和直观性，不要求学生死记硬背这些地形的定义，而是侧重培养学生的读图能力。这一部分内容出现的地理概念，除“山系”外，都是学生在小学已经学过的知识；出现的地名，今后分区地理中还会再现，这里不必要求学生都记住。 关于“陆地地形和海底地形”的总体教材分析 　　前一节概述了地球的海陆面貌，本节则对地球的面貌作具体的描述。地形是地球表面高低起伏的形态，它是自然环境的重要组成要素，它是影响自然环境及人们生活、生产活动的重要因素。因此，地形这一节内容是重要的基础知识。 　　本节有“多种多样的陆地地形”、“五种基本地形的形态特征”、“海底地形”三个标题，主要讲述了两个问题：第一，陆地和海底地形的基本类型及其形态特点；第二，在世界地形图上了解主要地形的分布。其中，“陆地五种基本地形的形态特征”是本节的重点，也是教学上的一个难点。 关于“陆地地形”的教法建议? 　　充分利用地理景观图，以景观图上的五种基本地形：山脉、高原、平原、盆地和丘陵的形态特征为出发点，首先以直观的形象在学生头脑中建立表象，再通过比较，找出它们之间最显著的差异，通过复习支配地形形态的两个最基本的要素，海拔和相对高度，用这两个基本要素的数值大小，来概括地形的特征，使学生头脑中既有生动的形象，又能根据一定的思路进行分析，有助于正确理解概念，为在地形图上识别各类地形打下了很好的基础。然后让学生列表比较、归纳五幅地形的特点，边回答边列出下表： 地形类型 海 拔 高 低 地表起伏特征 山地 较高 峰峦起伏，坡度陡峻 平原 很低，一般在200米以下 平坦广阔 丘陵 较低 起伏不大，坡度和缓 高原 较高 地面坦荡或起伏不大，边缘陡峻 盆地 没一定标准 四周高，中间低 关于“陆地地形和海底地形”第一课时的教学设计示例 〈教学重点〉 　　1.了解五种基本地形的形态特征，初步在世界分层设色地形图上识别五种地形。 　　2.了解海底地形的基本形态 　　3.进一步提高阅读各类地形图的能力 〈教学难点〉五种基本地形的形态特征 〈教学手段〉计算机课件及教材中的各种景观图、示意图。 〈教学过程〉 ??第三章???世界的陆地和海洋 　　　　第二节?陆地地形和海底地形 下面请看一组图片，书P30图3.16---3.20?五幅景观图，它们的形态如何？，我们把地表的各种形态总称地形。人们把地形分为上面的五种基本类型，山地、平原、高原、盆地和丘陵。你能把他们区分开吗？?你能描述这五种地形的特征吗？ 观察这几幅图？找出它们的主要差异？如果比较两个人的身材，要从哪几个方面考虑？。所以，地形的差异：一方面是高低不同，另一方面是地面的起伏状况不同。 　　那么判断地面高低依据什么？地面的起伏大小呢？。我们可以根据地面的高低起伏的状况，来判别各种各样的地形。 看P32图32珠穆朗玛峰，我们知道它是世界的最高峰。首先，先看一段有关珠穆朗玛峰的影像资料，然后，再归纳山地的形态特征。 山地的特征：1.海拔高?2.险峻，也就是坡度较大。山体往往是成组分布的，常用峰峦起伏，有的山地呈条带状分布，并且沿着一定的方向延伸很长，叫山脉。世界有哪些著名的山脉呢？ 世界上有很多高大而绵长的山脉，其中最突出的是两条有若干条