七年级英语教案《What are you doing 》.doc

七年级英语教案《What are you doing 》 Lesson?81教学设计示例 一、教学内容 　　语法：现在进行时的肯定式、疑问式。 二、教具 　　录音机；教室内一些实物等。 三、课堂教学设计 1．值日生报告。 2．教师拿起一把扫帚，做如下演示： 　　T：What?s?this?in?English? 　　S：It?s?a?broom. 　　T：Right.?Now,?look?at?me.I?am?cleaning?the?classroom?.动作重复几次，让学生猜这句话意思。然后，在黑板上按如下格式写出： 　　clean?I?am??cleaning?the?classroom. 　　其中动助词am??及动词的现在分词词尾-ing要用彩色粉笔书写。 　　拿起一本书，做出读书状。 　　T：I?m?reading?a?book. 　　同时按刚才形式，把动词和句子依次写在黑板上。通过这种方式，本课生词可基本教完。 3．教师领读生词。重复刚才的动作，并领读黑板上的句子。启发全班思考：黑板上用彩色粉笔写出：am,?-ing等分别表示什么？教师扼要讲解。 4．请一位同学到前面与教师做如下演示： 　　S： 　　T：What?are?you?doing? 　　反复问几次，让全班猜这句话意思。启发这位同学答出：I?am?cleaning?the?classroom.其他动词做同样处理。教师领读：What?are?you?doing??等句。 5．放课文第1段录音。学生跟读两遍。两人一组练习对话。叫几组同学到前面表演。 　　组织学生两人一组，练习本课第2部分问答。提示学生，练习时做出的动作要逼真，另一个才能提问，使问答进行下去；同时，可以观察其他组同学，以便能够使下面对话得以进行： 　　S1：What’s?she?doing? 　　S2：She’s?drawing?a?picture,?I?think. 　　S1：What’re?they?doing? 　　S2：They’re?speaking.?They’re?speaking?English,?I?think. 　　…… 7．指导学生做练习册习题。 8．布置作业 　　1)抄写生词；2)完成练习册习题。 四、难点讲解 1．listen?to　听 　　listen是个不及物动词，不及物动词后面一般不能有宾语。但有些不及物动词，如listen,?look等词，加上相应介词，构成一个短语动词，后面就可以接宾语了。例如： 　　Please?listen?to?the?teacher.?请听老师讲。 　　Look?at?the?blackboard,?please.?请看黑板。 2．do?one?s?homework?做作业 one?s?是“某人的”意思，在句中，要改为与主语人称相一致的物主代词。例如： 　　1）He?does?his?homework?in?the?evening.?他晚上做作业。 　　2）??They’re?doing?their?homework?now.?他们现在正在写作业。 Lesson?81?教学设计示例 ●?教学目标： 　　1．复习名词复数及句型Do?it?like?this/that. 　　2.?初步学习动词ing的结构和用法及现在进行时。 　　3．简单谈论正在进行的动作。 ●?教学用具： 　　录音机，投影仪，图片，微机及相应媒体资料等。适当也可准备一些图片，如：读书、踢足球、看电视等。 ●?教学步骤： Step?1??Revision 　　本节课的Duty?Report可让值日生汇报完必说的内容后，让同学们自由提问，或值日生向全班同学提问。如：How?can?I?fold?the?paper?in?half??Do?it?like?this.?How?can?I?get?the?news??Watch?TV.等,?利用值日生的每日工作很自然的引出本节课的话题。 Step?2??Presentation? 　　教师可随意做一些具体动作，边做边说What?am?I?doing??I?am?eating/opening?the?door/looking?at?the?picture.?等。经过几次练习，再找出一名同学让他表演动作。然后教师问What’re?you?doing？并帮助该同学回答I?am?swimming/?singing/dancing…教学生What’re?you?doing？这一句型。讲解What?are?you?doing？是问一个人目前正在干什么，回答时应说?I?am?cleaning?the?room．等。 Step?3??Read?and?act 　　不看书，听录音。让学生认真听两遍录音机的内容然后跟着重复。再