华桂中学学生传统文化素养的调查问卷猛.doc

华桂中学学生对中国传统文化理解的调查与分析 徐 猛 浠水县华桂中学 摘 要： 中国传统文化博大精深，是一个民族的根基，但因为诸多原因，传统文化呈现出很大的断层。青少年一代，就已经处于文化的断层，对中国的传统文化要么不了解，要么有严重的误解，面对的这样一种已经是非常严重的倒金字塔形状的格局，如果任其发展，将有严重的后果，尤其是传统文化对国民进行思想道德教育的过程中担负着重要的角色。改革开放以来，西方文化的侵入，传统文化受到忽视和挑战。弘扬传统文化，必须弄清中学生的传统文化素养现状，调查结果显示目前学生中存在对传统文化兴趣不大，学习根基不牢，戏曲备受冷落，书画后继无人，传统道德影响力滑坡，家长对孩子学习传统文化支持度不高。由此推出，弘扬中国传统文化必须营造良好的舆论氛围，塑造优雅的校园文化，开展丰富多彩的传统文化实践活动。 关 键 词：中学生 传统文化 学校氛围 一、调查目的 中国是一个有五千年文明的礼仪之邦，有傲立于世的璀璨文化，有数千年积淀起来的传统美德，但这些美德与文化已经和正在受到来自世界各地文化的冲击。由于不加以比较辨别的吸收，以至于泥沙俱下，鱼目混珠，在不知不觉中丢掉了自己的文化精华，吸收了他人的文化垃圾。为了复兴传统文化教育，防止外来垃圾文化侵蚀，特做两次调研，以了解目前学生的传统文化素养，并通过比较分析以便寻求更好的开展传统文化教育方法。 二、调查对象与方法 两次研究采用调查问卷的方式展开，问卷内容主要来自以往对传统文化研究的硕士论文和学术刊物，问卷内容主要分为三大部分即被调查者的基本信息，这些基本信息的差异会影响问卷调查结果的不同；第二被调查者对传统文化的态度；第三被调查者对传统文化了解的实际情况。问卷采用定量分析和定性分析相结合的方法，定量的方法主要依据收集上来的数据输入spss统计软件进行数据处理，然后对这些处理进行描述，在描述的过程中对产生这一结果的原因进行逻辑思辨和推理，强调价值判断和数据描述的有机结合，同时体现定性研究的特征。 三、调查结果 两次的问卷调查，我采取了问卷调查的方式，第一次发出问卷462份，收回462份，有效问卷458份，问卷时间是2011年12月；第二次发出问卷423份，收回423份，有效问卷410份，问卷时间是2013年12月。下面是我对此次调查的分析和总结。 对于中国传统文化对当下中国有什么样的作用，我们根据学生对中国传统文化对当下中国的作用可看出：第一次有29.5%的学生认为传统文化对当下中国重要，有45.5%认为这有一定的作用，这些比例就占到了75%，；第二次有89.5%的学生认为传统文化对当下中国重要，有9.5%认为这有一定的作用，这些比例就占到了99%，通过两次比较，可以看出，课题的开展提高了学生对中国传统文化的认识。 对于中国传统文化未来发展的态度的调查，我们可以看出对未来传统文化的发展第一次调查有24.4%的学生表示很乐观，有41.7%的学生认为比较乐观，但是也有24.8%的学生并不看好中国传统文化的发展，12.2%的人觉得传统文化未来的发展很悲观，还有一些同学持中立态度；第二次调查有36.4%的学生表示很乐观，有41.7%的学生认为比较乐观，任22.8%的学生并不看好中国传统文化的发展，从中我们不难看出近四分之一的学生对传统文化未来的发展持消极看法。 对于对中国古代经史子集的态度，绝大多数的学生都是偶尔翻阅。即使两年来教师不断要求学生诵读经典，任然有有49.3%的学生对于这些经史子集敬而远之。出现这一现象，主要是这些书籍有的太过深奥，不是白话文，而是文言文来叙述的，学生难以理解。 对于能背诵的古诗词的数量，第一次调查学生能够背诵的课外古典诗词并不是很多，造成的原因可能有：对诗词不感兴趣；因为考试只背课内的，没有过多的时间去看课外的。第二次调查学生能够背诵的课外古典诗词并有了长足的进步，人均增加56篇，由此看来，学校只要加以引导，学生对古诗文诵读还是有兴趣。 对于中国的传统戏曲还有多大生存空间，两次调查结果没有多大变化，学生中有近65%的人对中国戏曲的生存空间表示并不乐观。原因是现在的学生对戏曲并不十分了解，不太喜欢听这些传统艺术。喜欢听的是那些流行音乐，这就给中国戏曲的生存带来了极大的消极影响。 第一次调查大部分学生对学习传统文化没有兴趣，他们认为传统文化的书籍对于他们没有价值。同学们当被问到“您是否对传统文化感兴趣？”时，有298人选择了“讨厌传统文化”占整个调查人数的65%，有115人选择了“没什么兴趣”占整个调查人数的25.2%，如果这两个答案放在一起基本上有90%的学生对传统文化没有兴趣。当同学们被问到“您认为传统文化的书籍有没有学习价值？”时，有356人选择了“没有特别的想法”，这充分证明同学们都不认同传统