柳泉中心学校信息培训方案.doc

柳泉中心学校教师信息技术应用能力提升工程实施方案 为贯彻落实《甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施意见》的整体部署和要求，并全面提升我校教师信息技术应用能力，促进教师转变教育教学方式，推动广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合，根据我校实际情况，特制定此方案。 一、任务与目标 （一）目标 结合上级有关文件精神，自2015年1月起至2015年5月我校对18名任课教师进行信息技术培训，全面提升我校教师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、实现专业自主发展的能力，按要求完成我校教师信息技术应用能力培训与测试认证工作，确保培训质量与数量达到上级标准。 （二）培训任务 我校参加培训的教师是全体任课教师计18人，要求参训率合格率100%，各坊主认真督促 （三）培训时间安排 第一阶段：1月12日-1月 第二阶段2月 第三阶段9日-3月 第四阶段4月0日 第五阶段4月5日 二、建立工作机制，精心组织实施 （一）成立组织机构 组 长： 牟相红（中心校校长） 副组长：赵丽娟（岸门小学校长） 成 员： 王会英（教务主任） 张彩霞（团支部书记） 语文学科组10人，工作坊坊主 数学学科组8人， 工作坊坊主：刘素珍 （二）明确工作职责 校长是本次培训工作实施的第一责任人，负责全面工作，校管理员主抓具体工作，工作坊坊主负责好本学科坊的成员培训，积极组织教师参加“提升工程”的各项培训工作，同时组织好本坊成员的交流，提供一定的技术指导，领导小组对本次培训学员的学习工作进行监督、测评考核等工作。 三、明确培训重点 培训内容依照教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》和《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》执行，包括应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持教师专业发展三个方面。信息技术应用能力培训纳入教师和校长必修学时，达到培训标准。 四、培训模式：网络研修+校本研修+课堂教学实践。 五、开展测评工作，激发学用动力 （一）制订测评实施细则 及时召开动员会，按照“以评促学、以评促用”的激励原则，在实施教师信息技术应用能力提升全员培训过程中，学校针对网络研修的内容对学员开展信息技术应用能力进行测评，及时向学员通报学习情况，激发教师学习和应用信息技术的主动性。 （二）有效应用测评数据 有效利用测评数据，对教师培训过程的数据进行整理、分析，有针对性地对教师进行督促，查漏补缺，保证学员按照培训项目进行学习，提升培训的实效性。 总之，我校将结合实际对每位参加培训的教师严格要求，增强教师的业务水平，提高教师应用信息技术的能力。我校将全面督促教师的学习任务，及时对测评结果向上级汇报，顺利完成培训任务。 西固区柳泉中心学校 2015年1月2日 附件： 学校负责人 工作职责 1.结合本校（园）实际与项目要求，制定学校（幼儿园）项目实施方案。 2.建立健校本研修制度 3.分学科组建学校 4.保障学校（幼儿园）研修条件，提供研修活动经费，合理安排人员、场地、设施、设备及时间。 5.参与中国教师研修网组织的，及时了解情况，并对问题 6.组织本校（园）参训教师开展集体备课、现场上课、诊断与观课磨课等校本研修活动，至少组织 7.总结本校（园）研修经验，做好项目总结工作坊（教研组、备课组） 考核评价 采用百分制，60分合格。 学校管理员的成绩由两部分构成：一是本人的工作情况得分，；二是本校学员的平均得分，。 学校管理员本人的工作情况得分（满分0分）如下表所示： 考评 考评指标 得分细则 参训率 学员参训率达到95%以上：计分；85%-94%：计分；70%-84%：计分；50%-69%：计分，50%以下不记分。 合格率 学员合格率95%以上：计分；80%-95%：计分；60%-79%：计分；50%-59%：计分；50%以下不得分。 （20分） 学员90分以上达到15%以上：计分；%-15%：计分；%-10%：计分； 5%以下不得分。 研修简报 （40分） 包括一期本校（园）研修计划、两期分阶段研修活动及成果简报、一期研修总结，每期简报10分，至少4期，本项满分40分 学科工作坊主工作指南 工作职责 学校工作坊主为学校教研组长或学科骨干教师，为教研组长或骨干教师，主要负责本校相关研修活动的组织与指导，并向学校管理员汇报。 参照项目实施方案、本实际情况，制定本学科研修计划 2.引导本校本学科学员加入，牵头主持， 3.参与引领性主题研修活动，并根据本校教学实际，线上、线下的研修活动，保证活跃度及研修质量 4.做好推优工作 5.参与中国教师研修网组织的答疑活动，及时了解情况，并对问题及时 6.考核评定本组员的研修成