三年级雏鹰争章计划3篇.doc

三年级雏鹰争章计划3篇 篇一：三年级第一学期雏鹰争章计划 一、指导思想 雏鹰争章活动以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导，结合本校少先队特色活动，以提高全体少先队员的责任意识为目标，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，使“每个队员都成为有教养之人”真正深入队员的内心，并落实在具体的道德行为上。 二、活动原则 重在参与，鼓励进取，量化目标，灵活选择，强调教育过程，注重意识培养，注重全面素质，发挥个人特长。 三、实施对象 三年级全体学生。 四、实施程序 1、定章 对照学校少先队的工作计划和争章方案，结合班级实际，确定本学年的争章科目为表达章、自理章、古诗章、保健章和写字章，并充分利用午间谈话课、班队课等时间广泛宣传，充分发挥学生的主体作用，形成全面参与，互动的局面。 2、争章 争章尽可能结合做到十结合，与体验教育、行为规范教育、少先队活动、课外兴趣小组、学科教学、社会服务、劳动实践、家庭教育、互助手拉手、校本课程相结合，充分发挥有能力和特长的作用，允许他们可以数章同争和或超范围争章，和“困难生”建立手拉手队员，尽量不让一个队员掉队，在校级或校级以上各类活动获奖，可直接获得相关章目的雏鹰章。 ☆文明礼仪章获章标准： 能主动向老师、同学及来宾问好。 课间文明游戏，走廊上轻轻走，拐弯口减速走，上下楼梯靠右走。 注重少先队礼仪，爱护红领巾，能正确佩戴，保持清洁，队礼姿势规范。 与同学相处会用礼貌用语“十三个字”：你好、谢谢、请、再见、对不起、没关系。 见到老师能主动打招呼，会说：“老师早！”、“老师好！”、“老师再见！”、“谢谢老师！”等礼貌用语，进老师办公室能喊报告。 ☆学习习惯章获章标准： 上课自觉遵守纪律，认真听讲。 上课积极动脑，大胆举手发言，声音洪亮。 按时认真完成老师布置的各种作业，作业做到：独立做、认真做、抓紧做。 善于和同学互相合作，共同进步，学习成绩稳中有升。 养成自主学习的良好学习习惯。 ☆体育锻炼章获章标准： 能认真上好体育课和活动课。 能认真做两操，精神饱满，动作准确到位。 会一项棋类或球类运动。 根据自己的身体情况，选择某一项体育项目的锻炼，每天锻炼不少于15分钟，养成健身的好习惯。☆岗位责任章 获章标准： 认真参加班级学校规定的值日生、大扫除等各项公益劳动。 有一个为集体服务的小岗位。 尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。 有集体荣誉感，学会分工合作。 分享为集体为他人服务的快乐。 ☆综合实践章获章标准： 说出一到二种社会实践方法及其作用。 参加中、小队组织的社会实践活动。 写一篇参加社会实践活动的日记，并与他人交流分享。 ☆课外阅读章获章标准： 能较快地阅读完一篇短文，一本简易读物。 会选择适合自己阅读的有益书报杂志。 能列举出对自己有益的十本儿童读物，并摘录好的段落、语句，记录“小书迷成长足迹”。 每天抽出半小时左右的时间读课外书籍，坚持一个月，养成好习惯。 3、考章 考评要体现小型灵活，简便易行重大激励原则，以学生为主体的自评、互评为主。 篇二：三年级雏鹰争章活动计划 一、指导思想 以胡锦涛总书记对少先队儿童提出的“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的要求为指导，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们积极主动地参与到“雏鹰行动”中去，独立自主地开展相关生动活泼丰富多彩的争章活动，去争做能自学、自理、自护、自强、自律的新时代的少年儿童。 二、活动原则： 1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。 2、量化目标，灵活选择。每学期根据学校的教育重点，制定相应必修章目和选修章目，引导队员按照各年级段的特点和自己的兴趣，特长和条件进行选择。 3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。 4、注重全面素质，鼓励发展特