上海市教学设计.doc

上海市教学设计 教学目标 了解上海优越的地理位置、地形和发达的交通条件。 搜集资料,运用地图分析上海成为功能齐全的国际化大都市的原因。 了解上海的城市职能。 认识改革开放以来上海浦东所发生的翻天覆地的变化,对学生进行改革开放政策的宣传和思想政治教育。 对学生进行环境保护和可持续发展观教育,使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。 教材分析 本节通过介绍上海的地理位置、地形特点,国际化大都市的职能,及新旧浦东的对比等,折射出改革开放以来上海所发生的翻天覆地的变化。很多知识点是通过地图来传播的,教材一如既往地贯彻培养学生的读图、析图能力,培养其探究意识。此外,教材还通过”活动”补充和扩展一些知识点。如:京沪线。京广线、上海既是河港又是海港等知识点在正文中没有出现,而是通过”活动”培养学生的自学能力。教材P.44活动题3,要求学生说出从家乡到上海的具体路线,这一活动内容与现实生活密切相关,渗透了”学习对生活有用的地理”、”学生身边的地理”这一新课程标准的理念。教材P.45活动题2,反映了上海在打造国际化大都市的同时,在加大环保力度方面所取得的巨大成就。要求教师在教学中对学生加强环保和可持续发展观的教育,贯彻”学习对终生发展有用的地理”这一理念。上海市的城市职能是本节的重点内容,因为上海是以工业、科技、教育、商业、金融、贸易、港口等城市功能来打造国际化大都市的。上海的城市职能与其地理位置、地形特点及交通状况紧密相关,教师要注意引导学生分析其中的因果关系,这是要求掌握的知识点。 教学建议 新课导人: 方案:展示上海一批享有国内外盛誉的标志性建筑:人民广场、东方明珠塔、上海国际会展中心、摩天大楼以及上海外滩古老建筑物。引导学生进人迷人的都市风景线,进而引人新课。 方案:中国有一座具有光荣革命传统的城市,留下了无数革命者的足迹和不少革命遗址:有中国共产党的”中共一大会址”,有革命先驱孙中山和夫人宋庆龄的故居,有一代伟人周恩来的寓所,有文坛巨匠鲁迅先生的故居。它是我国的哪座城市? 方案:猜谜语:船出长江口。 在讲述上海”地理位置”、”地形特点”和”交通发达”时,要注意其因果关系:发达交是建立在地理位置和地形特点之上的,可按以下步骤进行: 1.展示”中国政区”挂图,让学生仔细看图,得出上海的地理位置:上海地处长江三角洲前沿,倚东海之滨,向东是浩瀚无垠的太平洋,南临杭州湾,西与富庶的江苏、浙江两省毗邻,北界黄金水道长江人海口,正处于我国南北海岸线中部。 2.展示”中国地形”图挂图,让学生得出上海市地形特点:上海位于长江下游的长江三角洲冲积平原上,地势平坦,海拔较低,腹地广氛 3.对地理位置、地形特点这两部分进行分析,学生就很容易得出上海市交通发达的原因:由于其处于长江三角洲前沿,长江黄金水道人海口,又位于平坦的长江三角洲冲积平原上,因而使上海水陆交通十分发达,上海港也成为中国最大的进出口贸易港。 讨论:上海市的交通运输方式有哪些?沪宁高速公路中的”宁”指的是哪个城市?完成教材P44活动题l、2、3。 1.?教师还可以把北京和上海进行对比 地理位置 ?地形特点?气候类型?城市职能 北京 上海 承转:由于有优越的地理位置、良好的地形特点、发达的水陆交通,上海发展成为我国最大的工业城市,进而具备了功能齐全的城市职能。 在讲述”功能齐全的城市职能”时,可参考以下步骤: 1.请学生朗读教材P.44正文第二段。 上海是我国最大的工业城市,也是科技、教育、商业和金融贸易中心之一。上海港是世界着名大港之一,城市职能齐全,在全国占有举足轻重的地位。请学生完成前面表格练习中”城市职能” 内容的填写。 2.请学生对照教材,说出上海有哪些工业部门,其中,哪些是传统工业部门?哪些是新兴工业部门? 讲述”经济飞速发展的浦东”时,可参考以下步骤: 1.用多媒体展示20世纪叨年代前的浦东画面,接着播放改革开放以来,繁华的浦东都市新区。用对比的视角来反映改革开放以来浦东所发生的翻天覆地的变化,对学生加强政策和思想教育。 2.请同学阅读教材P.44”浦东和浦西”的阅读材料和教材P.45页正文。 3.结合课本P.45的图2一21,要求学生完成教材P.45页活动题1。教师可补充两桥的有关资料: 南浦大桥于 1991年底通车,是一座大跨径双塔双索面迭合梁斜拉桥,全长 8 346 m,桥面有6个车道,两端有”H”形主塔。人夜,大桥被556盏新型桥面路灯和刀盏泛面投光照明灯所点缀,大桥周围地区成为一个