2011112121820.ppt

* 1、知识与技能目标： （1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。 （2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识 　　解决简单的问题。 （3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强 　　规律。 （4）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算， 　　会用液体压强知识解决简单实际问题。解释连通 　　器的原理及应用实例。 （5）进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的 　　理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。 2、过程与方法目标： （1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观 　　点的能力。 （2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。 3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上， 　　团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流 重点和难点 重点： （1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。 （2）浮力的应用和物体的浮沉条件。 （3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。 （4）解释连通器的原理及应用实例。 难点： （1）会灵活运用压强知识解决简单的问题。 （2）液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体 　　压强知识解决简单实际问题。 压强和浮力 压强 液体压强 大气压强 流体压强与 流速的关系 浮力 定义 公式 单位 增大减小压强的方法 液体压强的特点 连通器 存在及其原因 大小 测量 流速越大压强越小 飞机的升力如何产生的 浮力 方向 计算 浮沉条件 漂浮条件 压力： ⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体 放在水平桌面上时，如果物体不受其它力， 则压力F = G ⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为G的物体在承受面上静止不动。指出 下列各种情况下所受压力的大小。 F F F F F Ｇ Ｇ Ｇ＋Ｆ Ｇ－Ｆ Ｇ－Ｆ Ｆ 重力与压力的区别： （1）重力是由于地球吸引而使物体受到的力， 　　施力物体是地球，受力物体是地面附近的 　　一切物体。 （2）压力是垂直作用在物体表面上的力，是 　　由于物体间的挤压形变而产生的，施力物 　　体是施加压力作用的物体，受力物体是被 　　压物体。 （3）重力的方向总是竖直向下；压力方向总 　　是垂直于支撑面，由于物体支撑面有不同 　　的方向，所以压力也有不同的方向。 研究影响压力作用效果因素的实验： ⑴如图乙、丙说明：压力相同时，受力面积越 　小压力作用效果越明显。 　如图甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大 压力作用效果越明显。 概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力 和受力面积有关。 本实验研究问题时，采用了控制变量法。和 对比法 压强： ⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 ⑶公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯 卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米２（m2）。 A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F （一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意 　两物体的接触部分）。 B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、 　正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh ⑷　压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的 压力约０.５Pa 。成人站立时对地面的压强约为： １.５×104Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方 米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N ⑸灵活运用压强公式进行计算： （1）利用p=F/S计算固体压强的关键是确定 受力面积，解题时，要抓住“受力”二字，分析 物体表面到底有多大面积受到压力作用，而不 能取任意的一个面积代入。 （2）解题的思路：①根据物体平衡条件和物 体间相互作用规律求出压力F；②确认受力面 积S；③再根据公式p=F/S求出压力对受力面 的压强，要特别注意压力和重力的区别。 ⑹应用：当压力不变时，可通过增大受力面 积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦 克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受 力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、 菜刀刀口很薄 一容器盛有液体放在水平 桌面上，求压力压强问题： 处理时：把盛放液体的容 器看成一个整体，先确定 压力（水平面受的压力 F=G容+G液），后确定压强 （一般常用公式 p= F/S ）。 1、如图3所示的四种现象中， 属于减小压强的是 2、一头质量为6X103kg的大象，每只脚掌 的面积为600cm2，它的重力为 N，它四 脚着地时对地面的压强为 Pa。若大象抬 起一条腿，如图10所示，它对地面的压强 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。(g取10N／kg) 3、完全相同的8块橡皮，每块橡皮的长、宽、高为 4：2：1。小明同学在水平桌面上把它们摆放成了如 图所示的四种形式，其中对桌面压强相等的是