7.再塑生命的人-完整.ppt

第一课时学习目标 1.了解海伦·凯勒和莎莉文老师 2 . 理解“再塑生命”以及过程中遇到的挫折 莎莉文老师简介 深入探究，把握文意 深入探究，把握文意 深入探究，把握文意 3.如何理解 “再塑生命”？ 深入探究，把握文意 课堂小结 海伦最终最胜了挫折，创造了奇迹，完成了生命的再塑，在这个过程中，你认为海伦的成功具备哪些因素呢？ 1.莎莉文老师的帮助： 了解儿童心理，讲究教育方式，教学循序渐进，充满爱心，耐心。 2.自身因素： 求知欲强、善思好学、不屈不挠、极高的悟性以及丰富的情感。 （体验反思，感悟海伦学习的艰辛） 第二课时 教学目标 1.揣摩文中重要语句，品味文章细腻优美的语言。 2.学习海伦·凯勒自强不息的精神，感悟安妮·莎莉文老师独特的教育方式。 积累字词意思 不求甚解： 美不胜收： 混为一谈： 恍然大悟： 小心翼翼： 1.请大家快速浏览课文，让我们一起来见证“再塑生命”的历程（完成表格） “再塑生命”的历程 2.海伦·凯勒在1887年3月3日认识了安妮·莎莉文老师，当时她才6岁零9个月。为什么他会记得这样清楚？ 4.课文第1-5段，看看作者在安妮莎莉文老师出场前铺垫了哪些内容，这样写有什么好处。 5.为什么说井房的经历“唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由” ？ 感知人物形象 莎莉文老师是一个怎样的老师？ * 只要你心中有爱，你就会伸出一千只手去帮助别人；只 要你心中有爱，就会有一千只手伸出来帮助你。 颁奖词：从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。 海伦·凯勒，美国女作家、教育家。一岁半就失聪失明。七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在大学期间写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本书在世界各国流传。以后还写了几部自传性小说，《我的生活》《假如给我三天光明》，在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。凯勒后来成了卓越的社会改革家，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章。次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。 ?  海伦·凯勒简介 海伦与莎莉文老师 5岁时因一场眼疾失去大部分视力1880年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。毕业后，1887年3月，安妮来到海伦·凯勒家做家庭教师。安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。1936年10月19日，用全部心血培育了20世纪不朽奇葩伦·凯勒的传奇女性安妮·莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。 搓 捻 怦 脾气 譬如 　恩惠 繁衍 小憩 诱惑 　 枝桠 冥思遐想 遨游 　钥匙 预兆 凝聚 遗憾 和蔼 琢磨 绚丽 (cuō) (niǎn) (pēng) 　 (pí ) (pì) (huì) (yǎn) 　　 (qì) (yòu huò) (yā) (míng xiá) （áo） (yào shi) (yù zhào) (níng) （hàn） (hé ǎi) (zhuó mó) (xuàn ) 掌握字词 我真棒！ 1.请用自己的话概括文章所记叙的事件 。 老师教我认识具体事物。 13 9-12 8 7 6 5 1-2 感情变化 莎莉文老师对“我”做了哪些事情 段落 “我” 等待老师的到来 “我”与老师第一次亲密接触 老师给“我”洋