7《卖火柴的小女孩》教学课件.ppt

生字学习 兜 哆 嗦 堵 dōu duō suō dǔ 网兜 哆嗦 哆嗦 堵车 灌 梗 橱 帝 guàn gěng chú dì 灌溉 花梗 橱柜 帝王 生字学习 搂 披 焰 蜡 lǒu pī yàn là 搂抱 披着 火焰 蜡烛 烛 碗 苹 商 zhú wǎn píng shāng 烛光 饭碗 苹果 商人 生字学习 玻 福 bō fú 玻璃 福气 学一学 闪烁 烤鹅 灵魂 饥饿 围裙 蜷着 冻僵 擦燃 火炉 幸福 圣诞树 哆哆嗦嗦 暖烘烘 学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文的内容，通过了解小女孩悲惨的命运，唤起同学们对小女孩及所有受压迫的穷苦人民的深切同情。 作者简介 　 安徒生，19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。他家境贫寒，14岁开始自谋生计。他一生写了160多篇童话。他的童话爱憎分明，想象力丰富，构思巧妙，情节生动，著有《安徒生童话选集》。 卖火柴的小女孩儿 卖火柴的小女孩 卖火柴的小女孩 1、默读课文。2、思考：课文讲了一件什么事情？小女孩一共擦燃了几次火柴？每次都看到了什么？为什么要接连不断地擦燃火柴？ 课文按照小女孩卖火柴、擦火柴取暖、冻死可以分为三大段。　　　　 第一段（1—4自然段）：讲述在下雪的除夕晚上，一个光着头赤着脚的卖火柴的小女孩仍然在大街上情景。　　第二段（5—11自然段）：讲述卖火柴的小女孩五次擦燃火柴后，她所看到的幻景。　　第三段（12、13自然段）：讲述小女孩冻死在大街上。 思考： 小姑娘眼前的现实是什么？她渴望得到什么？眼前出现什么幻景？结果怎样？ （她向往温暖，但是小姑娘却生活在寒冷的现实中。这种强烈的对比中，更加凸现了小女孩的不幸。） （1）小女孩在大年夜冻死了。为什么作者写到小女孩两腮通红、嘴角带着微笑？ （2）为什么说小女孩和奶奶在光明和快乐中飞走了？ （3）小女孩只是在幻景中看到了她渴望得到的一切，现实生活是残酷无情的，课文中却说“她曾经多么幸福”？ 熟读课文、整体感知： 品读课文，领悟情感 她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。　　　　　　 体会：这只是小女孩的幻想和愿望。只有真正推翻了人剥削人的社会，小女孩和像她一样的穷人，才有可能过上没有寒冷、饥饿、痛苦的生活。小女孩就是怀着这样的一种美好的幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了。　　　　 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。　　　　 体会：这句话中，两个“曾经”表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的。说明谁也不关心她。这些愿望与谁也不知道形成了鲜明的对比，更加突出了小女孩悲惨的命运。 品读课文，领悟情感 拓展延伸 1、作者为什么安排这样的结局呢？你对这个结局满意吗？ 2、如果让你改写结尾，你会怎样写？