与邻居和睦相处_0.doc

与邻居和睦相处 教学目标 认知 　　懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 情感 　　1、 愿意与邻居和睦相处。 　　2、 树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。 行为 　　1、 说话、做事考虑左邻右舍的利益。 　　2、 对邻居讲谦让，能谅解人。 　　3、 邻居有困难，热情帮助。 教学建议 教材分析： 本课是根据课程标准六年级“家庭生活中的道德规范”的有关“邻居和睦相处”等教学内容和基本要求设置的。与邻里和睦相处，是一个人学会社会生活的起步，是一个人社会行为的重要表现。建立友好和睦的邻里关系，既有利于自己的家庭生活，同时对友邻、对社会都有极大的影响。这是社会主义精神文明建设的重要内容。本课要求学生在促进邻里之间的关系上有所作为 。 课文用夹叙夹议的方法说明邻居之间和睦相处的重要性，以及指导同学如何使邻里之间和睦相处。 教法建议： 1、本课主要使学生充分认识邻里和睦相处的重要性，即它不仅关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。 ２、要注意联系学生实际，让学生在解决实际问题中体会本课的主要观点。 教学设计示例 　　　　　　　　十三　与邻居和睦相处 教学目标 认知 　　懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 情感 　　愿意与邻居和睦相处。 　　树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。 行为 　　说话、做事考虑左邻右舍的利益。 　　对邻居讲谦让，能谅解人。 　　邻居有困难，热情帮助。 教学重点： 　　使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。 教学难点： 　　根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。 教育过程 一、导入谈话 引出观点 　　1．你们听说过”远亲不如近邻”这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？ 　　小结：”远亲不如近邻”就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。 　　我给大家讲一件自己亲身遇到的事：1998年我的小孩刚两岁，一天夜里，他突然高烧40度，当时浑身抽搐。我突然想起邻居建华家可能有退烧药，刚要打电话，又犹豫了，因为当时已经是夜里一点钟了。屋外狂风吼叫着，我顾不了许多了，拨通了他家的电话。不到十分钟，建华和他的妻子拿着药赶来了。我们一同给孩子吃完药，建华又开来车连夜带我们去了儿童医院…… 　　我的小孩今年已经六岁了，在这六年中，他烫伤过，是楼下的袁叔叔送来的烫伤药；我们不会做棉衣，每年都是邻居李奶奶帮助做的；因为工作忙，好几次忘了接小孩，是邻居的大妈帮助接回来的；我深深的体会到真是”远亲不如近邻”。 　　２、请你列举事例说明”远亲不如近邻” 　　小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。 　　板书课题： 十三 与邻居和睦相处 二、学习课文 理解观点 　　1．分析课文的前半部分，体会邻居之间关系的重要性。 　　这是周晨家住的小院子.这位就是大家都尊敬的吕爷爷。吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁工作，处处为邻居们着想。特别是有一次，小晨光突发阑尾炎，他的父母又不在家。这时，吕爷爷和邻居们是怎么做的？ 你愿意生活在这样的邻里之间吗？为什么？ 　　小结：邻居之间互相关心，说话、做事都要考虑左邻或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。 板书：考虑左邻右舍的利益 　　相反，邻居之间互不相让，结果又会怎样呢？ 　　 　　小结：邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，也关系到社会的安定团结。我们每个人都应与邻居和睦相处。 　　板书：关系到各家生活和社会安定团结 　　我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，下面请大家一起阅读课文后面”阅读”栏目中故事《六尺巷》。 　　提问：读了这个故事你有什么体会？ 　　小结：为了建立友好的睦邻关系，大家都要互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益。 　　2．学习课文后半部分，学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。 　　院子里新搬来的一户邻居正在装修房子，噪音很大，影响了章敏看电视，对此，章敏是怎样想、怎样做的？ 　　 　　教师小结：这样做有利于邻居之间的团结。 　　板书：讲谦让 能谅解人 　　磊磊学习上有困难，杨颖是怎样帮助他的？ 　　徐伟看到隔壁的单身老人生活不便，他是怎样做的？对邻居之间的关系有什么好处？ 　　小结：体现了邻居之间有了困难，大家热情帮助，可以增进邻居之间的友谊。 　　板书：邻居有困难 热情帮助