依法参与政治生活公开课说课教案.doc

九年级政治公开课教案 【开课时间】2016年11月9日（星期三）下午第一节 【开课地点】九（1）班教室 【开课班级】九年级（1）班 【开课教师】苏洋木 【开课课题】九年级第六课第三框《依法参与政治生活》 【开课课型】新授课 【开课课时】一课时 【教学目标】　　 （1）知识目标：掌握公民享有权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。　　 （2）能力目标：初具依法正确行使政治权利的能力；参与政治生活的能力；树立国家安全意识，维护国家安全的能力；　　 （3）情感态度和价值观：树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是我们政治义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。　　 【教学重难点】 （1）教学重点：正确行使建议权、监督权。 （2）教学难点：维护国家安全。 【教学方法】引导学生自主探究、对比交流、讲练结合等方法。 教学过程：　　 【布置课前预习】　　 1、我国公民的政治权利指什么？　　 2、我国公民应如何行使政治权利？　　 3、我国公民怎样正确行使建议、监督权等政治权利？　　 4、我国公民行使建议、监督权的渠道有哪些？　　 5、国家安全包括哪些内容？维护国家安全有什么重要意义？　　 6、作为公民，应怎样履行保守国家秘密、保守国家安全的义务？　　 【导入新课】　　 【活动一】选举权属于哪种公民权？行使选举权需要哪些条件？　　 【设计意图】引导学生明确我国公民享有广泛的参政议政的权利，年满十八周岁公民参加选举，是参与政治生活的重要表现。　　 【活动过程】通过现场模拟的形式引发学生思考，小毅在行使什么权利？我们每一个都有这个权利吗？这属于公民哪种公民权？引入正文。　　【参考答案】行使选举权。选举权和被选举权属于公民的政治权利，是人民当家作主的表现。　　 行使选举权需要的条件：①具有中华人民共和国国籍；②年满18周岁；③没有被剥夺政治权利。　　 【学习新课】（一）依法行使政治权利1什么是公民的政治权利？　　 宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。　　 我们在座的各位不符合上述三个条件，没有选举权和被选举权，哪我们怎样行使我们当家作主的政治权利？我们可以行使哪些其他政治权利？　　 【活动二】你怎样看待这件事？【设计意图】引导学生认识到权力需要监督，行使权是我们每个公民义不容辞的义务。　　 【活动过程】1、教师先介绍情境，然后从权力需要监督的角度引导学生分组交流、探讨，帮助学生确立正确行使权利的意识。2、学生讨论：①警察随意带走大学生，并非法毒打他，这违反了依法治国方略中有法必依的什么内容？②国家机关工作人员能随意行使权力？③作为公民个人看到这样的事情能无动于衷吗？④《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》因违宪被审查，说明了宪法与普通法律关系？　　 【参考答案】答：该事件给我们的启示：A、权力需要监督和制约；B、每个公民都要承担监督的责任；C、每个公民都要关注身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。D、发现违法犯罪行为要及时举报。　　 2、行使政治权利的表现——行使建议权和监督权　　 （①关注国家建设、国家管理，对于身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。②发现违法犯罪行为要及时举报 。③对于国家机关及其工作人员有提出批评和建议的权利：对其违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。）　　 3、 行使建议、监督权的渠道　　 【活动三】阅读材料，并指出其行使建议、监督权的渠道　　 【设计意图】帮助学生进一上加深对正确行使建议监督权理解。　　 【活动过程】①学生讨论这四个情景体现出公民怎样行使政治权利的渠道。②引导学生从多方面进行探讨，启发学生思考。在此基础上，教师进行总结，帮助学生确立从多方面行使建议和监督权的意识。　　　　 　?　 面对什么况？　　 能做什么？　　 该怎么做？（反映渠道）　　 A事例　　 　?　 　?　 　?　 B事例　　　 　?　 　?　 　?　 C事例　　　 　?　 　?　 　?　 渠道　向本地区的人大代表提建议　（向人大常委会、）　　 渠道　通过电视、广播、报纸等媒体进行监督　　 渠道　向有关部门写信、发电子邮件、打电话、走访等形式向有关部门举报或反映。　　 面对的情况　　 能做什么　　 反映渠道　　 国家建设、国家管理、改善环境、整顿秩序、维护治安等身边的事乃至国家大事　　 向有关部门提出自已的建议　　 向本地区的人大代表或人大常委会反映　　 　?　 采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映　　 　?　 通过电视、广播、报纸等媒体进行监督　　 　?　 　?　 　?　 对于国家机关及　　 其工作人员　　 有提出批评和建议的权力　　 对其违法失职行　　 为　　 有向国家机关提出申诉、控告、检举的权力　　 对于一些违法犯罪行为　　 要及时举报