zmj-6887-20661.ppt

严春友 教学目标 感知文章内容，体会作者思想感情。 品味关键语句，理解文中包含的哲理。 提高认识自然、爱护自然的思想感情。 教学重点 通过反复阅读，体会作者的感情。 理解文章中的深刻哲理以及逻辑推理的严密性，增强爱护自然的意识。 蓬蒿 咫尺 狼藉 呐喊 自不量力 相形见绌 精巧绝伦 美味佳肴 ◆读准字音 理解词义: ①敬畏 ②蓬 蒿 ③精巧绝伦 ④不自量力 ⑤相形见绌 ⑥咫尺 ⑦深邃 ⑧狼藉斑斑 ⑨混淆 人类智慧不值得骄傲 人类对太空的探索空间非常狭小 人类的认识很幼稚 开采自然可能成为人类的陷阱 存在着比我们智慧高得多的生物 大自然智慧优于人类智慧 大自然创造丰富多彩生命，人类不能 大自然创造宇宙中的一切，人类不能 人类生命与大自然 人类智慧、自然智慧 自然智慧、宇宙生命 拟人。把宇宙比拟为人，将宇宙的一切，都设想成为造物主的创造。 宇宙智慧与人类智慧——相对的两个概念，具有可比性。有生动、形象、亲切的效果。 为什么说“人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段”？ “我思维既是宇宙在思维，我痛苦既是宇宙在痛苦，我欢笑既是宇宙在欢笑”？ 人是宇宙智慧的创造，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，与低级形态的宇宙智慧，共同构成宇宙智慧的不同阶段。 人的智慧既是自然的智慧，说明人与宇宙是休戚相关的。 人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些浪迹斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美 把宇宙拟人化，把人类出现，说成宇宙有目的的创造。宇宙创造了人类等于长出了大脑，有了自我认识工具，人类对宇宙的认识既是宇宙对自己的认识。 人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄 * * 欧阳则西 所有楼房的窗玻璃都在哗啦啦响，外墙砖一个个往下掉，雨棚飞下来了，连路旁的汽车也左右摆动……医院几十米高装了一百五十多吨水的水塔，随着震动左右摇晃，水塔上贴的磁砖一个个向下飞…… －－地震目击者口述 浩瀚的宇宙 浩瀚宇宙 奇峰怪松 母子情深 宁静悠远 hāo péng chù zhǐ xiáo suì 本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。 首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。 文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。 阅读第5自然段，回答下列问题： 1、请概括这段文字的主要内容: _____________________________________________________________ 2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”？ 3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？ 1、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物； 2、人类本身就是自然智慧的最高体现； 3、大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。 大自然的智慧是无与伦比的。 苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。 苍蝇的复眼 包含4000个可独立成像的单眼，能看清几乎360度范围内的物体。 拟人 宇宙是一硕大永恒的生命，其中的一切都是生命的存在形式，高级生命形态正是从低级生命形态中产生，所以到处都有生命的萌芽 掉入陷阱，就是掉入危机。人类采矿破坏地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及自身。 宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，他们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。 *