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4岁小孩亲子游戏教案 亲子游戏教案 模仿袋鼠爸爸妈妈的游戏 活动目标： 1、通过游戏模仿袋鼠，发展幼儿跳的动作； 2、让幼儿喜欢参与游戏，能与同伴比赛； 3、加深孩子与家长之间的交流 活动准备：四个成年袋鼠的头饰，四个袋鼠宝宝头饰 活动过程： 1、准备活动：动物模仿动作 2、游戏：家长和孩子游戏《袋鼠妈妈》 玩法：将孩子和家长都分成四组，孩子在跑道的一边，爸爸妈妈在跑道的另一边，孩子从跑道的一边跳到跑道的另一边并找到自己的家长，这时候家长就让孩子双手抱紧自己的脖子，双腿夹紧自己的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前，然后家长抱着孩子，双脚向前跳跃，一直跳到跑道的尽头。直到所有的孩子和家长都完了我们的活动就结束了。 3、结束活动：游戏结束了之后，孩子和家长分成四组，依次上楼进教室喝水。 活动注意：在户外注意安全。 篇二：红黄蓝亲子课教案3-4岁 爱心二班亲子课程智能目标 (3 岁 -4 岁 ) 一、身体运动智能 1.能够尝试多种感统器械和轻器械玩具进行身体运动活动 , 走、跑、跳跃、钻、平衡、攀登等 综合的动作得到更全面的发展。如 : 2 、主动的模仿成人的动作 , 协调的、准确的按照节拍做模仿躁。 3 、喜欢动手操作活动 , 能干净利落的完成搭、折、团、捏、印章、手掌稳固印画、粘贴等手眼 协调工作 , 熟练的独立完成简单的作品。二、语言智能 1 、认真安静的倾听成人和同伴讲话 , 理解日常用话 , 并能按照指示灵敏的作山相应的动作反应. 2 、能正确发音 , 能用简短的语言罔答问题 , 大胆的表达要求和想法。 3 、会与同伴、成人交谈 , 使用简单的礼貌用语。如 : 4 、喜欢听故事、念儿歌 , 能够运用故事中的语言进行表演。 5 、语言的词汇最大量增加 , 使用比较准确。 三、人际交往智能 1 、喜欢集体活动 , 能主动积极的参与到活动中来 , 表现出愉快的情绪 : 2 、能在教师的引导下和同伴交谈、讨论 , 井能够借鉴同伴的经验 : 3 、在教师创设的情境中愿意用不同的方式和别人打招呼、问好、体验交往的乐趣 , 表现得比较 积极。 4 、知道简单的社会规则 , 具有一定的判断是非能力。如 : 知道过马路要走斑马线 , 不要在马 _ 边玩球等。 5 、愿意努力做好力所能及的事情 , 不怕困难 , 能坚持到最后。 6 、能够与同伴、成人进行分享与合作。知道人多力量大的道理。 7 、能够在语言和音乐作品中感受不同的情绪情感 , 有关心别人 , 帮助别人的情感体现。 四、音乐智能 l 、对生活中好昕的声音感兴趣 , 喜欢听音乐 , 对节奏明快的音乐能够闻声起舞。 2 、能分辨音乐节奏的快慢、旋律的变化以及音乐风格的不同 , 并且能用简单的身体动作、情结 表情进行艺术表现 , 模仿表现音乐形象。 3 、喜欢在教师的引导下玩音乐游戏 , 进行歌表演活动。 4 、愿意使用语言进行简单的创编活动。 5 、对乐器感兴趣 , 并且能够根据音乐有选择的进行敲打和伴奏。 五、内省智能 1 、在活动中有一定的自我表现意识 , 知道自己和别人的不同 , 对自己的身体有进一步的了解和 认识。 2 、喜欢自己的事情自己动手去做 , 独立性和动手能力有了很大的提高。 3 、有初步的自我保护意识 , 知道怎样保护自己的小手、小脚和耳朵。 六、数学逻辑智能 1 、从游戏中感受事物的大小、长短、多少、轻重等关系 , 能正确的判断和 l 辨别。 2 、点数 5 以内的物品 , 理解数量关系。 3 、在游戏中感知圆形、正方形、三角形。 4 、提供丰富的材料 , 通过感知、操作对常见事物进行简单的分类、对应、比较和排序。 七、空间智能 l 、对色彩感兴趣 , 愿意玩与颜色相关的游戏。 2 、能辨别 6 种以上的颜色 , 并知道其名称。 3 、在游戏中辨别上下、左右、里外等方位名词。 4 、喜欢一些拼搭、构建等造型活动 , 主动探究物体的现象。 八、自然观察者智能 1 、主动的探索常见的事物、现象以及简单的规律。 2 、能有目的的对某些事物进行连续的观察 , 发现差异和变化。 3 、能按照事物的某些特征进行有规律的分类和排序 , 按照 -个或者多个纬度进行归类。 4 、能对常见的材料进行简单的尝试和探索 , 并根据某些现象大胆进行初步的猜想和想象。 教育活动结构安排 注 : 相识礼仪、热身运动、走线、是每次活动的必要环节 , 故不做特殊说明。每节课结束教师 布置家庭游戏 , 可以与教案相同 , 也可以根据本节课重点进行延伸 , 教师安排把握。 第一节 核心能力 : 注意力、参与尝试、言语表达 活动准备 : 大的身体挂圈 , ( 大的图画纸上给有人体结构的简单轮廓 ) .各种