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作文不幸福 教育不幸福，老师不幸福，学生也不会幸福！那，我们的国家还有希望吗？ 教育不幸福，学生何来幸福 (2006-01-13 15:44:40) 朱永新先生在厦接受采访时。 上周，著名教育学者朱永新先生给我寄来一张新年贺卡，以及一封2000多字的信，希望我“继续为新教育加油喝彩”。 去年，我最难忘和幸福的事之一，就是带小记者赴苏州采访朱先生后，他欣然应邀到厦门，为湖里区800多名教师做关于新教育实验的讲座，并和一群铁杆网友尽情“话仙”。我先后以《“教育市长”朱永新本周日来厦“打工”》、《一位“疯子”带着一群“傻子”奔跑》为题，报道此次活动。他不仅未介意，反而赞赏有加，让我真真切切感受到这位“教育的传道士”的痴心、热情和率性。 最近，他被中央电视台列为“2005感动中国”的候选人，虽然结果尚未揭晓，但已以高票位居第三。“感动中国”是很不容易的事，他不小心就做出来了：作为全国政协常委，在去年的全国政协会议上，他提交了10多份教育方面的议案，其中关于在农村全面实施免费义务教育的建议已被国家采纳。而他分管的苏州教育，更在全国率先树起“不管城区还是农村，义务教育真正全面免费”的大旗，为推进中国基础教育的进程起了先锋作用（相关报道见本报《教育周刊》2005年9月21日头版）。 北京《现代教育报》的朱寅年先生，曾用赋的形式表达对他的三个疑问：“博学著述，立言于世，弃而求苦，疲乏手脚，不解一也；既为高官，何不闲逸，额外呕沥，君又何必，不解二也；教育疲病，天下皆知，君有余力，奈之若何，不解三也。”实际上，即使再多疑问，朱永新先生都能一言答之：“教育是我钟爱的事业，教育是我永远的幸福与快乐之源！” 幸福与快乐在自己心上，幸福与快乐由自己创造。法国哲学家莫洛亚在介绍“幸福的四个秘诀”中提到，“精神的欢迎在于行动之中”，他还认为，“创造幸福的人便有福了”。在朱先生的信中，我读到这样一句话：“我非常高兴并希望您能分享我的幸福与快乐，其实您也是这种幸福与快乐的制造者之一。”他把答疑及对幸福的理解挂在著名的“教育在线”网上，与百万名网友共勉。 在繁忙的政务之余，他坚持思考教育，为中国教育鼓与呼，为理想教育行与走。去年，他还 写就23万字的新著《走在教育的路上》，主持的教育科研精品教材译丛又有6种新著问世。他的幸福，无疑都是在“行动”中油然而生的。而他倡导的“新教育六大行动”之精髓，即“营造书香校园，师生共写教育随笔，聆听窗外声音，构建理想课堂”等，其实，这对于每所学校、每位老师，做起来都不太难。关于“行动”的行动，朱先生已为我们做了很好的表率。 他至今认为，(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)“中国教育最缺乏的是“践行精神”，我用自己的行动证明，新教育实验不仅仅在理想的层面上进行。这一点，我从感动千万人的‘千手观音’舞蹈中再次得到启示。”在我看来，许多学校、许多老师欠缺的是“教育的幸福意识及其追求”，要么只唱高调，要么甘于平庸——以各种理由为自己开脱，或者干脆责难于众，就很少想到，“教育不幸福，学生又何来幸福”？（慧泉 ：引自厦门晚报） 篇二：你不幸福为什么不告诉我 你不幸福为什么不告诉我 你说世界上有太多事无法承诺你说的话我也深深记得我们之间 故事太多 伤心的事不少 你不在我身边我会很想念想起你美丽的笑容那深深的酒窝 似乎在昨天发生过想起你淡淡的身影没说完的话太多你却不知去到何方 为何你最终还是选择离开你不幸福为什么不告诉我你要离开我怎么会不知道等我明白你已经离我而去伤透了的心已经碎的太多片你不幸福为什么不告诉我是你不说不是我做不到等我明白你已经离我而去希望有天你会想起画面中的我 陕西西安雁塔区第一中学高三:yuwofeixiang 篇三：关于幸福的作文_仅供参考 我尝到了幸福的滋味 ????幸福是一杯茶，能使人心旷神怡；幸福是一丝晚风，能吹走夏日的炎热；幸福是一缕火焰，能温暖冰冷的心；幸福是一汪清泉，能滋润幼小的心田；幸福是一种感觉，带给我无限美好的回忆。 ??幸福在妈妈手上。寒冷的冬天清晨，屋外寒风呼啸，妈妈披衣起床，把一杯鲜纯的牛奶放进炉里。不一会儿，牛奶变得热腾腾，香气沁人心脾。妈妈顾不上自己又冷又饿，用她那温暖的手把一杯浓香的牛奶小心翼翼地递到我的手上。我大口大口地喝，妈妈的脸出现一丝微笑。而那盛满幸福从我的舌头触到了我的内心，让我尝到了幸福的滋味。 ??幸福在爸爸的眉头上。温暖的春天，容易生病，爸爸递给我一袋普通的板蓝根药剂，我轻声请求爸帮我冲一下，爸爸仔细地冲好了一杯，我慢慢地喝了一小口，呀，真苦。“爸爸，太苦，我不想喝了”。 而爸爸严肃地皱了皱眉头，“春天最容易生病，快喝下去，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，快喝了”。 那一皱眉，一刹那们时间，但是饱含了无声的父爱。