二、語言發展的理論.ppt

第一節　語言的意義與功能 第二節　幼兒口說語言的發展 第三節　幼兒書寫語言的發展 第四節　「全語言」的理論與應用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、語言的意義 　　語言是一種人類思考的符號系統，它能夠傳達思想、感情。 　　人類的語言經驗包括聽、說、讀、寫及觀察的過程。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、語言的構成要素 （一）語音（phonology） 　　指語言的聲音，是口說語言的基本單位。 　　幼兒約在8～12個月大時才能說出第一個有意義的聲音。 （二）語意（meaning） 　　語意是指語言的意義，其中包括字、詞和句子所表達的意義。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （三）語法（grammar） 　　語法是語言的結構，指如何將字、詞組成有意義句子的規則，包括陳述時注意字詞的順序、時態與數目。幼兒約1歲半左右進入雙字句期，語法的發展真正開始。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （四）語用（pragmatics） 　　語用是指在不同的社會情境中，有效和適當地使用語言的原則。有效的溝通必須同時包括說、聽和社會性的技能。 三、語言的功能 　　皮亞傑認為認知會影響語言，幼兒先發展事物的概念，然後才獲得表達這些事物的語言能力。 （一）自我中心的語言 　　價值是幫助幼兒獲得說話的能力以及發現對方聽後的反應。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 反覆語 （repetition） 獨語 （monologue） 集體獨語 （collective monologue） 不論有無聽眾，幼兒會反覆發出自己的聲音或一再複述模仿得來的字詞，似乎是將發音當作遊戲。 在獨語的場合，幼兒對自己說話，彷彿是在大聲地思考，或對自己的動作給予註解。 彼此都在說話，但話題毫無關聯的情形是自我中心語言中最具社會性的一種語言功能。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）社會性的語言 適應的消息 （adapted information） 批評或嘲笑 （criticism or derision） 幼兒說話的目的是在告訴聽者某些事情。 幼兒會為了維護自己的優越而貶抑他人，這類語言的功能不在於思想的交往，而是在滿足好戰、誇耀、競爭等非理性的本能，且表現出很強的價值判斷。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 命令、要求或恐嚇 （order or request） 質問（question） 回答（answer） 幼兒之間有一定的利害關係產生時，語言的功能在幫助其達到目的。 幼兒提出問題，並希望得到回答。 幼兒回答對方的問題，或對他人的說話做出回應。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　哈利得分析幼兒的口語有下列七種功能： 1.工具的語言 2.規範的語言 3.互動的語言 4.個人的語言 5.想像的語言 6.探究的語言 7.資訊的語言 Evaluation only. Created with Aspos