弘扬和培育民族精神九年级思品剖析.ppt

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弘扬和培育民族精神九年级思品剖析

填写下表,让我们共同感受中华民族精神 中华民族精神 在新时代的体现 ( 3 )要立足于建设中国特色社会主义伟大实践。 (4)要继承和发扬中华民族的优良传统。 (5)要正确对待外来思想文化的影响。中华民族之所以5000多年绵延不绝,始终屹立于世界民族之林,就是因为中华文化具有极强的包容性。 (5)要发挥毛泽东思想,邓小平理论,和党的三个代表思想的主心骨作用,大力发展科学文化教育事业。 (6)培养自身的刚健有为,正义自省等精神。 (7)传播者 弘扬者 建设者 * 你如何理解“这就是中国的脊梁”这句话? 民族魂——踏寻先烈足迹 历史的车轮带我们滚滚驶入新世纪,我们依然难以忘怀那些对中华民族做出过巨大贡献的先烈们。鲁迅说:“我们自古以来就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。 提问: 1、鲁迅说“…,就是中国的脊梁”你如何理解这句话? “中国的脊梁”就是指体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜奉献自己一切的人们。 从大禹治水“三过家门而不入”,到孔子的“三军可夺帅,匹夫不可夺其志也”;从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”,到范仲淹的“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”;从东林书院的“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”,到顾炎武的“天下兴亡 匹夫有责”都闪耀着民族精神的光芒。但“中国脊梁”并非只有英雄人物,千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女,都是民族的脊梁: 当中华民族遭到侵略和欺凌的时候,那些不甘屈服、奋起反抗的人们,是民族的脊梁,如洪秀全、孙中山等等;为保卫祖国,无数远离自己的父母而守卫祖国边陲的解放军战士,是中国的脊梁;为了振兴祖国的教育科学文化事业,呕心沥血、无私奉献的人民教师,是中国的脊梁;坚守自己的岗位,奋力拼搏的工人,是中国的脊梁;千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们,是中国的脊梁………。 从大禹治水“三过家门而不入”,到孔子的“三军可夺帅,匹夫不可夺其志也”;从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”,到范仲淹的“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”;从东林书院的“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”,到顾炎武的“天下兴亡 匹夫有责”都闪耀着民族精神的光芒。但“中国脊梁”并非只有英雄人物,千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女,都是民族的脊梁:当中华民族遭到侵略和欺凌的时候,那些不甘屈服、分歧反抗的人们,是民族的脊梁,如洪秀全、孙中山等等;为保卫祖国,无数远离自己的父母而守卫祖国边陲的解放军战士,是中国的脊梁,;为了振兴祖国的教育科学文化事业,呕心沥血、无私奉献的人民教师,是中国的脊梁;坚守自己的岗位,奋力并搏的工人,是中国的脊梁;千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们,是中国的脊梁………。 我用残损的手掌 摸索这广大的土地: 这一角已变成灰烬, 那一角只是血和泥; 这一片湖该是我的家乡, (春天,堤上繁花如锦障, 嫩柳枝折断有奇异的芬芳,) 我触到荇藻和水的微凉; 这长白山的雪峰冷到彻骨, 这黄河的水夹泥沙在指间滑出; 江南的水田,你当年新生的禾草 是那么细,那么软……现在只有蓬蒿; 岭南的荔枝花寂寞地憔悴, 尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水…… 无形的手掌掠过无限的江山, 手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗, 只有那辽远的一角依然完整, 温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。 … … … … 该诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷,表达了诗人什么样的情感? 描绘了“九·一八”以后,中华儿女英勇抗击日本侵略者,捍卫祖国大好河山的历史画卷。 表达了诗人对祖国热爱的强烈的爱国主义情感,也歌颂了为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义精神。 民族精神 爱国主义 (核心) 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息 “天行健,君子以自强不息” 自强不息 愚公移山 勤劳勇敢 “和为贵”、“与人为善” 爱好和平 郑成功收复台湾 “定于一”、“尚同一”、“一天下” 团结统一 历史典故 名言警句 张骞出使西域;文成公主入藏;玄奘西行;鉴真东渡;郑和下西洋等 “克勤于邦,克俭于家”, “君子以俭德辟难”,“不入虎穴,焉得虎子”,“勇者不惧”,“艰难困苦,玉汝于成” 屈原放逐而赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,兵法修列;司马迁忍辱著《史记》等 1.民族精神是民族文化的精髓。一个民族要想生存和发展,就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族只有具有高尚的民族品格,坚定的民族志向,远大的民族理想,才能有巨大的凝聚力,才能成就伟业,才能自立于世界民族之林。 2.伟大

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