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射击广告语 篇一：广告语设计教程 教学课题：广告创意——广告语的设计训练 课时：1教学目的：使学生了解广告中广告语的作用，理解广告语的特点和要求。 并能有针对性的进行广告语创作 教学难点：广告语撰写中的语言表达能力培养 教学重点：撰写广告语的方法和要求 教学方法：讲授法、情景设置法、引导法、游戏竞赛法、头脑风暴法 教具准备：课本、教案、多媒体课件 教学过程： 一、组织教学（1分钟） 二、导入新课 1、quot;猜猜我是谁”游戏导入（3分钟） 2、实例分析（2分钟） 3、创意比赛（25分钟） 4、广告语的基本要求和方法（5分钟） 5、创意欣赏（2分钟） 6、知识点拓展（1分钟） 三、总结（6分钟） 四、课后思考（1分钟） 一、组织教学 作为一个美术设计专业的学生，以后从事的是一门创造性的职业。 在广告设计中，你是通过什么理解广告的？大家看了那么多广告，你 能背出多少？ 二、导入新课 1、“猜猜我是谁”游戏导入 请大家猜一猜，下面说的都是什么产品？并请说出原因） 鹤舞XX 我心飞翔 白沙集团 我的地盘我做主！动感地带 一切皆有可能！ 李宁 XXXX 有点甜！农夫山泉 今年过年不收礼，收礼只收XXX 脑白金 酸酸甜甜就是我 蒙牛酸酸乳 我就喜欢 麦当劳 有了XXX 生活好滋味 肯德基 要想皮肤好，早晚用XX 大宝 有XX，没污渍！ 汰渍 得出结论： 确定创意在广告活动中的重要地位和作用如下： 好的广告语 产生购买行为引出广告语的概念：广告语，又称广告词，有广义和狭义之分。广义的广告语指通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语，包括广告的标题和广(来自:WWw.cssyq.Com 书业网:射击广告语)告的正文两部分。狭义的广告语则单指广告的标题部分。 [1] 标题是一则 广告的灵魂，是诱惑读者的主要工具，经过美国一项调查显示，看标题的人平均是看广告全文的人的 5 倍。可见广告标题的重要。因此，本文论及的广告语取其狭义，即指广告标题用语。 2、实例分析 给出一则平面广告（王老吉） 请学生根据所给概念和之前所学内容，从其针对性，修辞手法，创意等方法分析其优点和缺点。吸收前辈的优秀经验（师生共同点评） 从专业的需要导入，明确教学课题——广告语的设计 3、创意比赛 游戏：隔空猜物 （1）准备四个口袋，里面装有四样物品。请每组的创意总监抽取自己组的口袋。以口袋内物品为产品创意广告语，以头脑风暴为基础，发扬发散思维，暂不评论，追求最多的广告语设计。（注意，物品内部交换，不要显露出来）（简洁易懂；抓住产品的特点；迎合消费者的心理；形象生动，巧用修辞） （2）、请学生自己说明推荐自己的广告语，并说明理由和发想原点，并由其他同学从听广告语来猜口袋里的物体是什么，（组与组之间互相评论，发现问题，解决问题，最后老师总结性点评。） 4、广告语的基本要求和方法 通过之前的游戏，引出今天课题的重点 ：广告语的基本要求和方法——广告语在广告活动中有着举足轻重的作用，他是广告成败 的关键 （1）、头脑风暴的基本要求和方法（请学生总结） ①、准确 ②、感染力 ③、简洁 ④、生动新颖 （3）、请学生根据亲身体验，说明对广告语的设计的体验 5、创意欣赏 请学生欣赏优秀的相对四个物品广告创意，并请学生将其与自身对比，说出自己和他的的优点和不足以及修改的方向。 （1）耳机：倾听最真实的声音/日夜悄悄话只和你我说 （2）手电筒：用手“电”亮我们的生活 （3）护手霜：放我的真心在你的手心 （4）纸巾： 6、知识点拓展 在社会上，广告的发行和出街需要得到文化部门和广电总局的审核和批文,审查极其严格,这就需要我们的同学,在今后的广告创意工作中，广告语设计过程中特别注意：广告语和广告法的相互关系，以及基于广告法的两点最常见的问题 1、广告语中不准出现“第一”、“最”等字眼 2、广告语中严禁出现繁体字， 3、请同学们尤为注意 (欢迎学生质疑和询问,帮助学生讨论并进行总结性解答) 三、总结 请学生回答：1、满意自己的头脑么？ 2、今天有什么收获 3、下课后该怎么做？ 4、在以后的创意工作中应该怎么做？ 四、作业 请根据今天所学内容，为我们的学校创意一则广告语。 篇二：广告语赏析与个性广告语设计 广告语赏析与个性广告语设计 1、简单鉴赏： 我们翻开报纸杂志，打开电视机，上因特网，在不同的角落，或者很醒目的地方总会有这样那样的广告。有时真的让人觉得有点烦。但回过头来一想，这里的学问也不小啊。好的广告语就是品牌的眼睛。在现实生活中，人们不难体会到，独特、新异、与众不同的东西的确比较容易让人