当前中学生作文写作存在的问题剖析.ppt

当前中学生作文写作存在的问题 浦东教育发展研究院 夏智 作文写作现在还存在的问题 49分：从学校里摇摇晃晃地走出来时，天色已经很晚了，可能是冬天了的原因，夜特别的长。转头向身后的教学楼望去，那里还是一片灯火通明。 （语言表述准确、具体，画面清晰，有感情，表意的指向不明确，入题慢，扣题工作没有做好。） 作文写作现在还存在的问题 每次凝望起空中的那一轮明月，父亲的身影总会浮现在我的眼前。 父亲很忙，每天清晨，太阳未升起时候已出门，晚上很晚才在月光下拖着疲惫的身影回到家中，对父亲来说出差是家常便饭，对儿子来说见父亲一面是难上加难。 （直接变化成写父亲的文章，和夜晚、和明月关联度不高。）（48分） 作文写作现在还存在的问题 48分：抬起头，明月如弯刀一般挂在天边，仔细地看，仿佛能看到家里所有人团聚一堂，其乐融融。（形象，但想写什么，思考不是很清楚。） 46分：和班主任认识有三年了，我对他的最深印象，不是她的卷发，也不是她的厚镜片，而是她那如明月般清澈明亮的眼睛。（缺少和月关联的过渡，变成了直接写人。） 52分：皓白的明月在稀薄的云雾衬托下显得格外美丽，凝望那一轮明月，它曾见证了多少历史啊！千载历史中，又有多少等待的滋味值得我去品尝，去回味……（和其他人的写作对象不同，构思新颖。） 作文写作现在还存在的问题 46分：就在四年前我刚上初中，我在家中的地位发生了改变，我站在医院的走廊上，望着那轮明月，心中满是灰暗，幻想着弟弟出生后的日子。那一天，我的弟弟出生了。（月和弟弟出生能不能构成必然的关联？值得思考。想表达什么，也不是很清楚。） 52分：小时候，我最喜欢搬着个小板凳，坐在自家的院子里，仰着头，看着夜晚的天空。那时候，已没多少星星可供我数了，却唯留下一弯明月，让我久久凝望。（画面清晰，表意指向相对明确，语言承载了一定的情感。） 53分：放下笔，屋内氤氲柔光。抬眼望窗，圆月呢。 凝视着那一轮明月，不禁深深，深深陷入记忆……（内心独白式，情感比较强烈。） 作文写作现在还存在的问题 45分：人生路漫漫，你总会遇到无数阻挡和岔路，但是总会有那么一轮明月，以自己的微弱的光，来带领我们度过困难。而我的那轮明月便是为了我肯牺牲一切的爸爸。（直接导入写人。） 48分：那天，月亮格外明亮；那天，月亮格外苍白；那天月亮格外像是冥冥之中的召唤。不过，它已成为回忆，只是有时，回忆会被重新翻开，那个重要的人，那个重要的人以及给我的爱，却让我久久不能忘怀。（直接导入写人。） 55分：这次，那轮圆而莹润的月，好像并不如往昔那样美了。她又失去了一个知心人，一块和她一样安宁而平静的土地。 这淳朴农田的土地，不复存在了。（思考的是现在这个社会人们关心的问题。立意高，写出来的文章有思考的价值） 作文写作现在还存在的问题 52分：五年前的一个花好月圆夜，我随爸爸来到了上海，那一年，孤月相伴，我离开了母亲。（情感真挚明确。） 54分：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 脑海中浮现出这么一句话，我凝视着那轮明月，心中涌上一阵苦涩。（情感真挚明确。） 53分：又是一年中秋。 我站在月台上，捧着块莲蓉味的月饼。高爽的秋风调皮地跃过一家家阳台，稍带些桂花沁人心脾的香气扑上我的面颊。抬头，正见深蓝色的夜空中央悬挂着一块白玉盘，柔柔的光倾泻下来，甚是宁静。（情感真挚明确。画面感强，词语表意明确。语言的动态感强。） 浦东新区2013学年第一学期初二年级大作文训练篇目参考 浦东新区2013学年第一学期初二年级大作文训练篇目参考 浦东新区2013学年第一学期初二年级大作文训练篇目参考 关于作文修改 有一定思想和情感的作文才值得修改 修改要抓住语言和语言之间的关联，内容和内容之间的关联。 词语的添加与删除，要能照顾到文章整体意思的表达。 修改后的语言运用是具体的可感的。 修改后的文章思路一定是清晰的。 尽可能使修改后的文章在立意和情感表达上有所提升。 修改示例 原稿：母亲披散着长发静坐在母亲身旁听父亲弹奏，父亲满含笑意的双眸望着母亲，那白皙的面庞，突然提议道：“要不我来弹你和小马来唱好了。”母亲一愣，连连摇头说自己不会，但我与父亲劝说母亲没关系，唱唱就好，母亲才点头答应了下来。 修改示例 修改：母亲静静地坐在父亲身旁，父亲满含笑意的双眸深情地望着母亲。父亲提议道：“要不我来弹你和孩子来唱吧。”呵呵，好久没有开家庭演唱会了，我和母亲相视一笑，点头答应了下来。 修改示例 原稿：父亲弹奏起了大海（接下来要写弹奏的过程），①我属于比较悠扬的女低音，而母亲则是优雅的女中音，两者合在一起有种说不清的美妙。（弹奏的结果）②外面的阳光明媚，鸟儿在枝头叽叽喳喳的叫着，仿佛在赞美我们唱得可真棒！（弹奏的结果）③到了高潮部分（弹奏的过程），母亲的声音越发优雅动人，金色的阳光照耀在母亲的脸上，让母亲的每一处都光彩