美国小学教室文化介绍分解.ppt

教室布局像楼房一样，中间有一块公共场地，周围是同年级的教室，一个年级一个单元。每位老师固定在一个教室里，教语言、数学、科学、历史。老师所教年级是固定的，比如教一年级永远教一年级。另外，艺术课（美术、音乐、体育）实行走班制度，有专教室专教师。 你可以看到老师们把自己的第二个家（教室）布置得极具特色：突现自己学科的特点、教师自己的个性特点、学生的主体地位。 教室没有前后之分，学生的桌子可自由摆放：有的四张一组在一起，有的一排一排的对立摆放……这样的安排便于学生用眼睛彼此交流，使他们相互分享经验的机会更多。 教室里没有讲台，有的教室里有一张和学生桌子一样高的讲桌。教师有时坐在一个高高的圆凳上或椅子上，有时坐在旁边的桌子上，有时四处走动着讲课。 每个教室里都有一块地毯，在老师讲完课，学生讨论时，教师学生围坐在或趴在地毯上交流。 每个教室里都有一块高级电子版，作教师讲课用。这块板可以写可以画，很方便实用；另有一块黑板，黑板上写有本周的各科教学目标及解决的问题。 * 1.教室文化 2.美国小学数学教育 3.美国教育对我们的启示 王丽 柳健 教室布置：有点家庭的感觉 墙上为同学们参加各种活动的照片，老师在介绍O(∩_∩)O哈哈~ 同学们用瓶盖做的美国地图 同学们在上美术课，回答问题好积极哦~~~ 体育课，好欢乐~\(≧▽≦)/~啦啦啦 五星红旗@孔子课堂 美国小学教室虽然四周都是墙，是封闭的，但它的教育却是开放的，教室里四周均是书架，摆满适合学生阅读的各种不同类型的书籍，学生可随时翻阅，还有各种现代化的教学设备和各种教学软件，比如：饮水机、电动转笔刀、美国地图、世界地图、各国国旗以及地球仪等，老师的办公桌就在教室的一角，有电脑、打印机等；各种各样的学习用具在教室里摆放，各种小礼物摆放在教室四面的书架上，教室就像学生温暖的个人书房，随手可取书，随时可以上网查阅资料，随便可以复印和打印自己需要的资料。营造了一个浓烈的学习环境。教室的墙壁上，张贴着各种各样的东西。大体分为几类：第一类是学生的作品。有他们稚气的图画，充满想象力的作文，还有他们已经完成的作业。第二类张贴着每个学生的自我介绍，有本人的照片，有对自己性格爱好的陈述等等，都是学生自己设计的，图文并茂。第三类是个性化的东西，如：全班师生的合影及学生最喜欢的宠物介绍等等。 教室的图书角 多媒体教学：英语课上，老师给同学们播放动画片，让大家来讲动画片的内容O(∩_∩)O 师：1/3和1/16哪个大？ 生：1/31/16。 如果花坛中间是1块地砖，周围有几块？ 8块 如果花坛中间是2块地砖，周围有几块？ 10块 如果花坛中间是10块地砖，周围有几块？ 8+（10-1）×2=26块 如果花坛中间是20块（10 ×2），周围有几块？ 26+2=28块 我的反应：长方形周长+4 两种思维，代表了两种完全不同的方向 其他小活动 进制问题 一、充分发挥孩子在学习和成长上的主体作用。 在美国的小学课堂，老师一般不讲太多的内容，而是提出一些富有启发性的问题给学生，让他们通过讨论、查阅资料主动获取更丰富的知识。通常在小班化教学的基础上，开展小组式的活动化的教学形式；在课堂上，学生可以随时举手打断老师，提出问题；家庭作业很重要，但一般没有固定的标准答案，需要孩子去独立研究得到结论。 总之，在美国小学的课程和教学设计，是围绕着学生的“学”，是立足于学生的内在成长需求，而不是围绕老师的“教”，立足学校的考试来进行。因此，学生的主体作用始终得到尊重和发挥。 二、包班式的教学使老师更能了解和促进孩子全面发展 美国的小学采取包班式的教学，每个老师包一个班，这种全科医生式的教学模式，既有利于从小开展通识教育，促进全面发展，又有利于全面了解孩子，及时发现优点与不足。这样就像中国传统医学把病人当作一个整体来看待，从而避免了西医头痛医头、脚痛医脚的弊端。 这一点，对于家长来说，尤其具有十分重要的意义。在我们无力改变学校教育过分专业化和细化，老师知识面过分狭窄，考评机制过分机械、班级教学过于庞大的情况下，家长有可能比较全面地考察孩子的发展，客观地评价孩子的成长，从而及时地拾遗补缺，激活潜能发展优势。 三、重视爱国主义教育，并融入历史、地理、社会等学科 美国小学每个教室里均悬一面国旗，三幅地图（世界地图、美国地图、本州）。每天都有面对国旗宣誓或唱国歌的仪式，这样有助于培养爱国主义情操、集体主义精神。面对国旗和地图，开展历史和地理教学，更加形象与直观，更容易激发孩子们的学习兴趣和为国效力的志向。 爱国主义教育，在我国的学校教育中往往流于形式，在家庭教育中则几乎完全忽视。