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教研校本培训计划 教师个人校本培训计划 胶州市向阳小学崔贤峰 作为一名新教师，要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己能适应时代发展需要，针对自己的特点我特制定了新教师一年成长计划。 一、个人发展规划设计： 根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下计划： 1、学会有计划地做事。 2、结合自身的教学，主动承担新课程的研究。 3、每学期认真阅读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身数学素养。 二、提高个人思想政治素质 坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作。要关心时政学习，积极拥护党的方针政策。加强自身的思想道德修养，密切和学生的联系，形成一种新型的平等的师生关系，真正做到让学生“亲其师而信其道”。 三、不断加强业务学习 1、专业水平的提高。 （1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。 （2）专业素质的提高，在吸纳中充实自我。 与学校老师共同探讨，互助帮助，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。 2练就自己扎实的基本功。 “钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力。 3、注重日常教学常规的扎实与提升。 精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。并及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。 4、勤于反思，完善自我。 在反思中，我学会了理性思考，提高了学习效率，更像探索的科学家，不再只是辛勤的耕耘者。教师的成长仅有“经验+反思”是不够的，还要加上“实践”，因为改革最终将发生在课堂上。我也将把握好每次上课的机会，，在实践中成长。同时，学校积极贯彻新课程标准将新课程理念转化成教师的教学行为，争取在新课程与校本的培训和实施中提高新课程的实践能力和创新能力，实现教师教学方式、学习方式、教研方式的转变，让学生在宽松自主的氛围中快乐学习。争取做到在“做中学”。 5、学习利用信息技术手段辅助教学。 利用课余时间向有经验的教师学习，提高自己的教学设计水平。同时积极学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，来提高教学效果。 教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业,要始终保持专业的情怀——激情 。我们要挑起这份重担，就需要有为之献身的激情。在教育教学的道路上，只有怀着激情去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，才能尽快成长为一位优秀的老师！ 篇二：教研校本培训计划 西溪小学校本培训计划发布人：陈秋云发布时间：2010年11月9日发表评论 基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，教师 应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。因此，校本培训是 推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。本年度我校将继续以校本教研为主要内容， 加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。 一、指导思想 以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体教师,造就一支师德修养高、业务 素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革 需求的教师队伍。 二、成立校本培训领导小组组长：陈长根 副组长：朱晓敏 成员：陈秋云、俞依依、卢秀景、胡晓莉、吕飞燕 培训领导小组将在教育局及学区干部的领导下，做好师训的指导、管理、协助、评估、 考核及总结工作，提高师训质量。 三、培训目标： 1．通过校本培训，使教师群体形成共同的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，明 确学校发展方向，树立自我发展目标。 2．以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高， 建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。 3．通过培训，了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联 系，不断探索学科改革的突破点，促进每位教师专业发展，提升创造性使用教材的能力，适 应教学改革与课程改革的需要，了解国内外教育科学研究新成果，能独立开展教育教学研究， 提高自我反思、自主发展能力。 4．通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯，