必修4作文2发现幸福学习纵向展开议论剖析.ppt

发现幸福 学习纵向展开议论 分析教材P74中《读书人是幸福人》一文的结构 第一段：提出中心论点：读书人是幸福人。 2——4段为主体部分，逐层深入分析读书的意义： 第二段：阐述读书能丰富人的经历和经验 第三段：证明读书能感化陶冶人的精神 第四段：进一步论证读书能使人心灵纯净、富有正义感、情趣高雅、趋避凡俗、向善避恶。 第五段：呼应开头，收束全文。 《严于解剖自己》的结构 一、人要不断进步，必须无情地“解剖自己”。 二、论述如何才能“解剖”好自己： ①对自己要有自知之明。(这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀) ②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。(这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”) ③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。(这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”)。 三、严于解剖自己的意义： 提高修养、治学严谨、走向成功 四、总结全文，发出号召。 * 一、什么是“纵向展开议论” “横向议论”是围绕一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论，体现并列关系的议论结构。 “纵向议论”就是围绕一个观点，从不同的层面（是什么，为什么，怎么办），逐层深入地展开议论，体现递进关系的议论结构。 如模块四教材P74中《读书人是幸福人》一文，提出观点后，分层阐述： 阅读能增广人的经历和经验； 更能感化与陶冶人的精神； 还能使人向善避恶，高雅正义。[逐层深化] 二、纵向展开议论的结构格式（一） 引论：提出问题——是什么 本论：分析问题——为什么 结论：解决问题——怎么办 《谈风度》 （1）（是什么）风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采； （2） （为什么）有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处； （3）（怎么办）有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的品质。 二、纵向展开议论的结构格式（二） 引论：（提出论点和论题） 本论： 分论点——是什么？ 分论点——为什么？ 分论点——怎么办？ 结论：（强调论点，收束全文） 二、纵向展开议论的结构格式（三） 摆现象→析危害 →挖根源 →指办法 《拿来主义》 什么是送去主义 分析送去主义和送来主义的危害 对待文化遗产的错误做法 对待文化遗产的正确做法（拿来） 1．角度要固定。横向议论是围绕一个中心，发散开去；纵向展开议论则是从一个起点出发，直线延伸，一贯到底。 2．结构要递进。在纵向延伸过程中，层次之间要有必然的逻辑关系。 3．层层深入，由浅入深，由表及里，由简单到复杂，段落开头可用递进关系的词语，顺序不能颠倒。 4．角度要宽，开掘要深。尽可能化大为小，大题小做，小中见大，化虚为实，以实论虚。 三、写纵向层进式议论文注意的问题： 5．要善于联系，展开联想。就所叙之事引发的感受要真，结论要新，在叙述之中或叙述之后提升的观点可以多一点哲理性议论。 6．从揭示事物发展规律、预测事物发展趋势的角度去深入探究，得出一些个性化的结论。 7．将纵向展开议论和横向展开议论结合在一起。整体纵向的，局部可以是并列展开；整体横向的，局部也可以是递进结构。 *