快速记忆课教学设计剖析.doc

快速记忆课教学设计一 课前交流：很高兴和大家一起学习，老师相信你们会用最出色的表现向所有在场的老师和同学证明你们是最棒的！孩子们，你们有没有信心？那就让我们一起自信的对大家说：“我最棒！”很好，下面就让我们以最棒的状态进入今天的学习，开始我们愉快的合作之旅。 师：“上课！” 班长：“起立，我们的口号是：“快速记忆，创造奇迹！”（全班学生） 眼脑机能训练： 师：要想创造奇迹，就要经过科学的训练，下面就进入我们的眼脑机能训练。(播放眼脑机能训练课件)如果有电、电脑没有故障，眼脑机能训练就可以随课件走，老师也要尽快学会这套训练指令，培养2—3名小助手，以备不时之需。 眼脑机能训练，眼脑机能训练现在开始，请同学们保持科学坐姿，头正、肩平、腰直、足安、目视前方。 一）定点凝视训练 请同学们注视前边的圆点，暗示自己圆点扩大了，且清晰入目。 二）视点左右移动训练 视点快速的、大幅度的左右移动。 三）视点上下移动训练 视点快速的、大幅度的上下移动。 四）视点蛇形扫视训练 视点从上到下、从左到右按着蛇形曲线反复走动。 五）扩大视野训练 视点从最里面的方形开始一层一层向外展开，再从最外面的方形开始，一层一层向里收缩。 缓解眼疲劳操：搓手运动，现在开始。将双手轻轻敷在眼睛上。“停”！眼脑机能训练完毕。 眼脑机能训练完毕后：“记忆是一门科学，讲究科学的方法。请同学们回忆一下，什么是连锁记忆法？”先要讲清楚什么是连锁记忆？引导孩子理解着记，举实例说明。 二、复习连锁记忆： 指名说、开火车说。 速记训练： 经过科学系统的训练，我们每一位同学都有机会成为记忆小神童，下面就进入今天的速记乐园。 一分钟速记：请同学们保持科学坐姿，注意力高度集中，深呼吸一次，深呼吸两次，暗示自己：记得快，记得准，一分钟速记预备！开始！（课件呈现10个词语） 枫叶 菊花 桔子 柿子 树洞 睡觉 松鼠 可爱 青蛙 秋天 谁愿意与大家分享你的记忆成果？指名汇报。（2—3名） 同桌交流记忆成果。（或2分钟计时默写） 开火车汇报记忆成果：第一个同学：我的记忆成果是：x个。后面依次为：x个，x个，x个…… 同桌交流记忆故事。 全班汇报记忆故事。 二分钟记忆：保持科学坐姿，注意力高度集中，深呼吸一次，深呼吸两次，暗示自己：记得快，记得准，二分钟速记预备！开始！（课件呈现15—20个词语） 天鹅 白纸 房子 桃子 铅笔 菠萝 枕头 棉花 酒瓶 蜘蛛 尺子 空气 米饭 花卷 谁愿意与大家分享你的记忆成果？指名汇报。（2—3名） 同桌交流记忆成果。（或2分钟计时默写） 开火车汇报记忆成果：第一个同学：我的记忆成果是：x个。后面依次为：x个，x个，x个…… 同桌交流记忆故事。 全班汇报记忆故事。 四、反思感悟。 孩子们，这节课你一定有很多收获或感受，想与大家交流。下面就把你最想和大家交流的话题分享给我们吧。（要求孩子交流内容丰富，从多角度与大家交流。如，评价自己、评价同学、评价老师，谈对文本的感受、收获等） 结束语：让我们插上快速记忆的翅膀，为实现心中的梦想而努力吧。 下课：班长：起立，我们的目标是“掌握记忆技巧，实现心中梦想”（全班学生） 快速记忆课教学设计二 课前交流：很高兴和大家一起学习，老师相信你们会用最出色的表现向所有在场的老师和同学证明你们是最棒的！孩子们，你们有没有信心？那就让我们一起自信的对大家说：“我最棒！”很好，下面就让我们以最棒的状态进入今天的学习，开始我们愉快的合作之旅。 师：“上课！” 班长：“起立，我们的口号是：“快速记忆，创造奇迹！”（全班学生） 眼脑机能训练： 师：要想创造奇迹，就要经过科学的训练，下面就进入我们的眼脑机能训练。(播放眼脑机能训练课件)如果有电、电脑没有故障，眼脑机能训练就可以随课件走，老师也要尽快学会这套训练指令，培养2—3名小助手，以备不时之需。 眼脑机能训练，眼脑机能训练现在开始，请同学们保持科学坐姿，头正、肩平、腰直、足安、目视前方。 一）定点凝视训练 请同学们注视前边的圆点，暗示自己圆点扩大了，且清晰入目。 二）视点左右移动训练 视点快速的、大幅度的左右移动。 三）视点上下移动训练 视点快速的、大幅度的上下移动。 四）视点蛇形扫视训练 视点从上到下、从左到右按着蛇形曲线反复走动。 五）扩大视野训练 视点从最里面的方形开始一层一层向外展开，再从最外面的方形开始，一层一层向里收缩。 缓解眼疲劳操：搓手运动，现在开始。将双手轻轻敷在眼睛上。“停”！眼脑机能训练完毕。 眼脑机能训练完毕后：“记忆是一门科学，讲究科学的方法。请同学们回忆一下，什么是连锁记忆法？”先要讲清楚什么是连锁记忆？引导孩子理解着记，举实例说明。 二、复习连锁记忆： 指名说、开火车说。 速记训练： 经过科学系统的训