怀古诗总结剖析.ppt

【教学目标】 1、了解咏史怀古诗的内涵 2、掌握咏史怀古诗的分类、 3、 主要思想感情和表现手法 一、概念解读： 怀古咏史诗，主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来表达感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的诗歌。怀古咏史类作品，严格地说，应该有“怀古”和“咏史”两个小类。 “怀古”是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨——长于情景交融 “咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事，而陈述自己的独到见地。——长于议论精辟。? 三、复习已学的咏史怀古诗，了解特点 （一）根据内容可分为 怀古诗中透露的作者的情感线索无外乎三条：怀人伤己、怀古伤今、理性反思 （二）分析咏史怀古诗思想感情及表现手法 例1、念奴娇·赤壁怀古??苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。 思想感情： ____________________________________________________________________ 表现手法 四、咏史怀古诗小结 怀古诗常见内容： A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京 B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河 C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟 D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。 E咏史诗常见咏怀历史人物：诸葛亮、贾谊、昭君、吴王、隋炀帝、燕昭王、项羽等 千古兴亡多少事 ——咏史怀古诗鉴赏(二) 教学目标 1、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧 2、掌握咏史怀古诗的思想内容，体悟诗人的情感 （07年湖北卷 ）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分） 华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫 李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 （1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。 （2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（4分） （1）两首诗都运用了对比（或对照、映衬）手法。 ??第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉 （2）第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。 ?? 第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。 解题指导 金陵： 金陵的江山形胜，素有「虎踞龙盘」之称，是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈建都之地。 六朝统治者骄奢淫逸，兴衰交替很快。 “凤凰台”在金陵凤凰山上，相传南朝刘宋永嘉年间有凤凰集于此山，乃筑台，山和台也由此得名。 2、知人论世，寻找古今链接点，探讨写作目的 知人论世：《登金陵凤凰台》是李白集中为数不多的七言律诗之一。此诗一说是天宝（唐玄宗年号，742～756）年间，作者奉命“赐金还山”，被排挤离开长安，南游金陵时所作；一说是作者流放夜郎遇赦返回后所作。 古----今 引来凤凰的元嘉时代已经永远的过去了，繁华的六朝也已经永远的过去了，只剩下浩瀚的长江之水与巍峨的凤凰之山依旧生生不息 写作目的：昔盛今衰，吊古伤今 心忧朝廷 3、结合内容，探讨技巧和情感 触景生情，引来凤凰的元嘉时代已经永远的过去了，繁华的六朝也已经永远的过去了，只剩下浩瀚的长江之水与巍峨的凤凰之山依旧生生不息 诗人顿生盛衰无常，物是人非的感慨 情景交融，把无限的情思涂抹到水天一色的大江、巍峨峥嵘的青山与澄澈无际的天空当中。这样心中情与眼中景也就茫茫然交织在一起，于是山光水色，发思古之幽情，思接千载；江水滔滔，吟伤今之离恨 化用诗句，李白化用了陆贾《新语》中的“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也”的说法，用来点明自己心中的隐忧，抒写他怀才不遇壮志难酬痛苦。 08江苏高考题答案展示 （1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。 （2）比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。 阅读下面诗歌，完成以下题目。 途经秦始皇墓 许浑 ??????????????? 龙盘虎踞树层层， ?????????