神奇的植物作文.doc

神奇的植物作文 神奇的植物 今天，我去喂蛐蛐。一看，咦。怎么泥土都裂开了，急忙跑去浇水，一不小心把壶盖给掉到含羞草的叶子上了，我急忙把盖子拾起，咦?含羞草的叶子都下垂，显得无精打采，像是奄奄一息的人。怎么办?闯祸了。要知道这含羞草是他*的心爱之物。我飞快地跑到妈妈那儿，告诉妈妈，拉着妈妈往外跑。妈妈说：“你上了含羞草的当了。”我疑惑不解的问：“这是怎么回事?”“自己去书籍上找。”妈妈找个借口就推掉了。 哎，怎么办，只好去书房，查个明白不可。“找到了，找到了。”我高兴得蹦起来了。原来在含羞草叶片的基部，有一个充满水的叶枕。当你用手去触摸的时候，叶子振动了，叶枕下部细胞里的水分立即上部与两侧流去。于是，叶枕下部像泄了气的足球似的，叶柄也会下垂、合拢了。我还知道，含羞草可以预报天气，在阴雨来临时，由于空气潮湿，小虫飞不高，碰撞含羞草的机会就较大了，因此含羞草不再“端庄大方”，而是“羞羞答答”。原来，含羞草没死。我长叹了口气：原来，植物是这么神奇。 同学们，用自己的慧眼去观察事物、植物和动物，你一定会发现大自然的神奇。 篇二：三年级作文教案《奇妙的植物》 《奇妙的植物》 教学目标 教会学生掌握描写一种植物的方法。 教学重点 描写植物时的观察方法为本次课教学重点。 教学难点 在掌握观察方法的基础上，对植物的各个部分描写时的详略安排较难理解， 使学生了解并运用“详略得当”的写作思路为本次课难点。 教学流程 一、 课前积累 盘根错节 花团锦簇 万紫千红 春华秋实 含苞待放 亭亭玉立 二、 导入 同学们，在课余时间，老师有一项和你们一样的爱好，就是玩电脑游戏，老 师最喜欢的就是《植物大战僵尸》那谁能告诉老师在这个游戏中都有哪些植物呢？ 三、 教学过程 1、确定内容 描写一种植物属于状物类作文，我们一般都要写清楚所描写植物的以下几个 方面： 植物的外形，包括大小、形状、颜色、气味、味道等方面。 植物的生长过程。 植物的作用。 2、具体方法 描写外形时，注意描写顺序，而且要多用形容词和比喻、拟人的修辞手法。 描写生长过程时，要有条理，注意使用表示先后顺序的词语。如果生长周 期比较长，可按照四季变化的顺序来写。 描写作用时，表达方法要灵活，最好不要平铺直叙。 3、巧妙点拨 一定要抓住植物最有特点的地方来详细写。（老师可以选择几种植物让学生 找一找这种植物最有特点的地方在哪里） 三，习作指导，板书设计 板书设计： 第三课 奇妙的植物 描写什么？ 植物的外形，包括大小、形状、颜色、气味、味道等方面。 植物的生长过程。 植物的作用。 怎么描写？ 描写外形时，注意描写顺序，而且要多用形容词和比喻、拟人的修辞手法。 描写生长过程时，要有条理，注意使用表示先后顺序的词语。如果生长周期比较长，可按照四季变化的顺序来写。 描写作用时，表达方法要灵活，最好不要平铺直叙。 写作要点：一定要抓住植物最有特点的地方来详细写。 写作指导： 向日葵 开春时，我种下了一粒葵花籽。 过了几天，它发出了的芽，好像一个，低着头，可没过 几天，它就站直了，抽出了的茎和的叶 子。又过了一个星期，它的叶子长出了十来片，大的叶子有 长，小的却只有长。两个月后，它的叶子已经长得数不清了，结出了很小很小的花苞，一个个圆鼓鼓 的，好像 似的。又过了两三天，它开花了，那花朵被的叶子衬托着， 的花瓣里结了许多 的果实——瓜子，那瓜子 ，非常饱满。那 的花盘一直都向 着 ，好像 。 秋天到了，向日葵一点一点枯黄了，到它枯死时，它的果实刚好成熟了，我 把瓜子全摘了下来。妈妈说：“ 。” 它是一种美丽的花儿，我喜爱向日葵。 篇三：第二课作文奇妙的植物 奇妙的植物 ——抓住特点写植物 学习目标： 1. 学会观察植物，学习写物类文章的相关知识。 2. 抓住植物的特点，能够运用写物作文的相关知识进行写作。 3. 培养随时随地观察的良好习惯。 好词集中营： 绿油油 亮晶晶 郁郁葱葱枝繁叶茂青翠欲滴绿树成荫花枝招展果实累累 花红柳绿花色迷人百花齐放绿草如茵 杂草丛生生机勃勃瓜果飘香姹紫嫣红 好句集装箱： 那种叫“水晶”的葡萄，长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。 熟透了的石榴，有时会炸开了皮，就像小孩子张大了嘴，露出了整齐的牙齿。 好段欣赏： 仙人柱，是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物，它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。在炎热久旱的夏天里，其它植物都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，望着那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别植物早已被主人捧回室内，可是仙人掌却顶着风霜，不怕周围的环境。所以，不管有