思修课件--绪论剖析.ppt

* 　 2005年12月21日，同样是英国《经济学家》周刊刊登了一篇题为《共产主义后的马克思》的文章针对苏联解体、东欧剧变这样指出：“东欧和前苏联实行的共产主义是对马克思思想的扭曲。在那片蒙昧土地上发生的一切可能会使马克思本人惊骇不已。这一切与他思想的正确与否毫无关系。其实，马克思在许多方面都是正确的：比如资本主义的许多问题、全球化和国际市场、经济周期和经济决定思想的方式等。马克思很有先见之明。所以，请你务必丢弃前苏联和东欧实施的共产主义，但千万不要丢弃马克思。”虽然这些媒体对苏联和东欧实行的社会主义都采取了完全否定的绝对化的态度，但其对马克思和马克思主义的评价却不无可取之处。 材料3：千万不要丢弃马克思 2、确立中国特色社会主义共同理想 3、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 　　民族精神和时代精神是一个民族自立于世界民族之林，不断生存和发展的精神支撑。 自孔子以来，埃及、巴比伦、波斯、马其顿，包括罗马的帝国，都消亡了；但是中国却以持继的进化生存下来了。 ——罗素 只有黄河、长江流过的那个中华帝国是世界上唯一持久的国家。 ——黑格尔 4、树立社会主义荣辱观 　　　荣辱观就是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度。 　　　有人说，连什么是光荣的、什么是耻辱的基本观点都要从国家层面上做出规定，这不是一件很可笑的事情吗？也许若干年后，人们的素质都大大提高了，回过头来看，确实感到可笑。可今天却一点也笑不出来…… 荣耻不清或颠倒现象在某些人群中存在 　　　不以荣为荣： 不以耻为耻 热爱祖国被视为“假崇高” 危害祖国被捧为“斗士” 服务群众被看作“捞名誉” 背离人民被看作“人权” 崇尚科学被讥为“书呆子” 愚昧无知被奉为“时尚” 辛勤劳动被笑作“没本事” 好逸恶劳被当作“潇洒” 团结互助被称为“冒傻气” 损人利己被尊为“能耐” 诚实守信被视作“老古板” 见利忘义被赞作“聪明” 遵纪守法被看作“不开窍” 违法乱纪被当成“勇敢” 艰苦奋斗被视作“老保守” 骄奢淫逸被视作“荣耀” 官德丧失 损 公 肥 私 背离 人民 不懂得群众的事情无小事的官员，怎能为人民服务？ 背离人民 骄奢淫逸的官员心中能有人民吗？ 背离人民 背离人民 无良中介 商人见利忘义 如此产业 损人利己 损人利己者 权钱交易，违法乱纪 典型的拈轻怕重 好逸恶劳 培育和践行社会主义核心价值观 十八大提出 “倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。这一重要论述是我们党立足社会主义核心价值体系建设实践作出的重大理论创新。 　　思想道德素质和法律素质是人的基本素质。 　　学习和践行社会主义核心价值体系是大学生提高思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求。 　　大学生学习和践行社会主义核心价值体系，是贯穿“思想道德修养与法律基础”课的主线。 一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义　　　 二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法 第四节　　 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法 一、学习本课程的意义 有助于认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路； 有助于掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德素质和法律素质打下知识基础； 有助于摆正德与才的位置，促进自身全面发展。 二、学习本课程的基本方法 学好科学理论； 掌握基本知识； 注重联系实际； 坚持学以致用。 怎样学？ 多读书---思 多感悟---想 多实践---做 这不是一门学问，而是实践本身 大学四年完成三大目标! 完成学业 考研 严格要求 入党 找个漂亮的对象 责任在哪里？ “天下兴亡，我的责任”，唯有这个思想，我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。 台湾 忠信高级工商学校校长高震东《天下兴亡，我的责任》 当代青年的历史使命？ 答案：建设中国特色社会主义 实现中华民族的伟大复兴 时代为大学生的成才成长提供了广阔的舞台，也对当代大学生的能力和素质提出了更高的要求。 思想道德法律 请问： 一、思想道德与法律 “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” “仁者爱人”“己