我的成语课件幻灯片..剖析.ppt

用几句话描绘自己的家乡（不少于四个成语）。 我的家乡沂水是个令人心驰神往的地方，这里有风光旖旎的山水美景，多姿多彩的地下奇观，历史悠久的纪王古城，热情奔放的老区人民，饱经沧桑的《大众日报》创刊地。印象最深的是这里的人古道热肠，孩子们更是朝气蓬勃，能和大家一起分享课堂，我真有点喜不自胜。 成语定义 成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定短语。 教学目标 1、分享成语故事，理解成语的含义，梳理成语的几种来源，学习分类梳理的方法。 2、学会正确使用成语。 3、感受成语的魅力，探究成语与文化的联系，领略成语丰富的文化内涵。 一、成语来源 （一）神话传说 （二）寓言故事 （三）历史故事 （四）外来文化 （五）文人作品 小组活动 请大家根据成语的几种主要来源，给下面的成语分类，挑出其中一个，向大家简单复述故事或者点明成语的出处，并讲讲它的含义。 指鹿为马 八仙过海 高山流水 亡羊补牢 牛郎织女 程门立雪 逼上梁山 象牙之塔 杯弓蛇影 开天辟地 鱼与熊掌 火中取栗 黔驴技穷 不二法门 冰心玉壶 （1）神话传说 八仙过海 开天辟地 牛郎织女 补充列举： 女娲补天 后羿射日 精卫填海 夸父追日 （2）寓言故事 亡羊补牢 黔驴技穷 杯弓蛇影 补充列举：自相矛盾 掩耳盗铃 揠苗助长 买椟还珠 邯郸学步 杞人忧天 故事是怎样变成成语的？ 以“守株待兔”为例 “宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死；因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。”（《韩非子》） 比喻妄想不劳而获，或死守狭隘的经验，不知变通。 （3）历史故事 指鹿为马 程门立雪 高山流水 补充列举：破釜沉舟 负荆请罪 四面楚歌 闻鸡起舞 卧薪尝胆 精忠报国 历史故事与寓言故事、神话故事有相似之处，都是对故事的提炼和概括，都蕴涵有深刻的意义。不同的是，寓言和神话是虚构的，而历史故事以历史人物或史实为依据。 （4）外来文化 象牙之塔 不二法门 火中取栗 补充列举：慈悲为怀 天方夜谭 五体投地 杀鸡取卵 醍醐灌顶 （5）文人作品 逼上梁山 鱼与熊掌 冰心玉壶 二、成语的运用 古人写文章都是文不加点。今天的人读起来很吃力。 曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。 入夏以来，长江、黑龙江流域，五风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成了巨大的损失。 鲁迅先生不仅是“五四”新文学的伟大旗手，而且也是现代版画艺术的始作俑者。 我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。 我班班长李玲同学，不仅学习成绩突出，而且乐于助人，她做的好事真是擢发难数。 老张一家三代，十年来和睦相处，互敬互爱，真可谓举案齐眉。 看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。 杂志社的来稿虽多，可多是不刊之论、没有份量的稿子。 总结 1、望文生义 2、褒贬失当 3、对象不当 4、不合语境 5、主客混淆 6、搭配不当 7、不合逻辑 8、重复累赘 三、探究实践：成语的独特表现力 请分组仿照《中华文化之歌》写一首短小的成语歌诀。 要求：有文化内涵，意思连贯，读来朗朗上口，不少于八个成语。 备选角度：交友歌、求学歌、处世歌、诚信歌、礼仪歌、励志歌。 中华文化之歌（节选） 博大精深 源远流长 厚德载物 方正贤良 兼收并蓄 博采众长 血脉相连 和衷共济 承前启后 一脉相传 求同存异 欢聚一堂 自强不息 奋发向上 天下为公 世界大同 浩然之气 威武不屈 以和为贵 礼仪之邦 交友歌 亲密无间 形影不离 亲如手足 情同手足 金兰之交 桃园结义 八拜之交 天长地久 友谊长存 一见如故 不分彼此 推心置腹 心心相印 无微不至 励志歌 发奋图强 持之以恒 废寝忘食 夜以继日 好学不倦 韦编三绝 聚精会神 一丝不苟 专心致志 孜孜不倦 锲而不舍 持之以恒 坚持不懈 滴水穿石 学而不厌 不耻下问 四、课外探究：成语的无穷魅力 以“有趣的成语”为主题，搜集整理一些带有趣味性的成语，体会成语的魅力。 例如：成语之最，成语与十二生肖，成语与数字，成语与饮食，成语与颜色等等。 ①折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风