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一部音乐作品1500字 beyond1海阔天空2光辉岁月 王力宏1我们的歌2你是我内心的一首歌3改变自己4你不知道的事5一首简单的歌 陈奕迅1爱情转移2浮夸3十年 周华健1有没有一首歌让你想起我2风雨无阻 许嵩1清明雨上2半城烟沙 陶喆1爱-很简单2今天你要嫁给我 胡歌1忘记时间 陈慧娴1千千阙歌2记事本 齐秦1外面的世界2大约在冬季 张信哲1过火2爱如潮水 凤凰传奇1让爱领舞2荷塘月色3我从草原来4天蓝蓝 斯琴高丽1秋日物语2犯错 阿杜1andy2有一种爱叫做放手3离别 金莎1星月神话 郑源1为什么相爱的人不能在一起2一万个理由 迈克尔杰克逊1you are not along2beat it 刘若英1后来2为爱痴狂 邓丽君1在水一方2月亮代表我的心 徐誉腾1天使的翅膀2等一分钟 曾轶可1狮子痤 李宇春1下个路口见2蜀绣3序幕 周笔畅1笔记2一周年 姜育恒1再回首2别让我一个人醉 周传雄1落水三千2男人海洋3寂寞沙洲冷 瘐澄庆1热情的沙漠2命中注定 庞龙1兄弟干杯2 小虎队1爱2追风少年3祝你一路顺风 五月天1你不是真正的快乐2倔强3突然好想你 陈国强1我的团长 古天乐1天命最高2mr cool3男朋友 井柏然1暖暖手 乌兰托娅1套马杆 海鸣威1你的承诺2老人与海 伍佰1突然的自我2挪威的森林 刘欢1在路上2弯弯的月亮3怀念战友4少年斗志不言愁 任贤齐1浪花一朵朵2天涯3沧海一声笑 水木年华1完美世界 那英1只要有你 韩红1天路2天亮了3美丽的神话 张震岳1再见 张韶涵1看得最远的地方2亲爱的那不是爱情3隐形的翅膀 萧亚轩1类似爱情2错的人3最熟悉的陌生人 ？1萍聚 ？1不变的音乐 篇二：八年级全套音乐教案 [1500字] 第一单元 优美的情思 单元教学目标： 1、能简述抒情歌曲的含义，能在众多不同体裁的声乐作品中辨别出抒情歌曲。 2、在欣赏过程中，能伴随作品的情感变化作出正确的反映。 3、能对所听赏作品中的某一首歌或是某一段、某一乐句有较深的印象，并能哼唱出来。 4、搜集几首自己熟悉的、喜爱的抒情歌曲，能选择1—2首在班上演唱，与同学一起分享其快乐。 单元教学思路： 抒情歌曲是声乐作品的一种体裁。本课选用的七首歌曲，作一堂专题抒情歌曲欣赏课。其目的是让同学们通过听赏、演唱或演奏、讨论、交流等一系列活动，加深对抒情歌曲的了解和认识，培养学生以音乐为手段表达自己情绪、情感的能力。本课学生应了解的知识包括：抒情歌曲的基本含义；意大利男高音歌唱家帕瓦洛蒂及挪威作曲家格里格的简要生平及主要作品;学生搜集自己喜爱的、熟悉的抒情歌曲，进行交流、演唱。最后这个环节主要是让学生在互相交流中培养表现自我的信心和能力。 教学目标： 1、能简述抒情歌曲的含义，能在众多不同体裁的声乐作品中辨别出抒情歌曲。 2、在欣赏过程中能伴随作品的情感变化作出正确的反映。 3、能对所宽听赏作品中的某一首歌或是某一段、某一乐句有较深的印象，并能哼唱出来。 教学重点： 通过欣赏《人间第一情》《又唱浏阳河》等歌曲，让学生感受不同作品所表现出的不现情感和意境，从中品味到人生喜、怒、哀、乐等情感在音乐作品中的体现，进一步激发学生对音乐的兴趣和爱好。教学难点：感受并体验歌曲。 教学过程： 一、导入：用配乐诗朗诵导入优美的情思，学生与老师共同合作配乐诗朗诵（师生互动可以抓住学生的注意力，提高课堂教学效果。） 二、听赏与思考：教师播放《青藏高原》 师：请听一首我们大家都很熟悉的歌曲，老师先给大家留个悬念，听赏完以后告诉老师歌曲的名字？（带着问题走进欣赏课，在很大的程度上能够让学生的想象力得以提高） 生：演唱者是李娜 师：回答正确，下面就请同学们随着旋律一起来演唱歌曲，让我们一起融入山歌的高亢和悠扬当中。 三、学习新课 （一）《人间第一情》 问题：这首歌曲表达的情感是什么？为我们述说了怎样的一故事？歌曲表现了父母与儿女之间永远无法完成割舍的人间真情，是一首永远唱不完的歌。（将音乐感受表现出来，这样可帮助学生更好地理解作品，展开丰富的想象力） 小结：我们前两首听的都是抒情歌曲，有哪位同学能够告诉都是抒情歌曲的含义？（学以所用，加深对知识的理解及运用。） （二）《又唱浏阳河》 1、简介《又唱浏阳河》范唱 2、模唱：在听赏中模唱歌曲 3、师生合作表演唱（充分的体验出师生合作的参与意识，激发学生的表现欲望，推动课堂的气氛。） 四、课堂小结： 这节课我们欣赏了《人间第一情》、《青藏高原》、《又唱浏阳河》等三首歌曲，从中上我们了解如何演唱及表达抒情歌曲。音乐是美好的，让我们在音乐里歌唱祖国，歌唱母亲，歌唱幸福的人生。 第二单元 快乐的乐手 教学目标： 1、能够自