三年级陶瓷作文.doc

三年级陶瓷作文 陶瓷是我国经典的一门传统文化。从古至今已有八千年的历史了。今天，我预备亲身去陶陶乐体验馆亲手做陶瓷。 店里的叔叔非常热情，他连忙拎起一小袋棕灰色的陶泥，放在可转动的铁盘上；接着用水桶接来一些水，便耐心肠教我做了起来。 第一步：捧泥。叔叔握着我的手。先用力把泥拍扁（馒头状）；然后用双手轻轻往里挤压；一个椭圆形差未几就变出来了。叔叔还告知我一个小秘密：一定要时不时用水打湿手，保持湿润。 不好啦！我的泥塑歪了！ 小朋友，看起来做陶瓷简单，做起来难。对吗？ 我点点头，叔叔两只手肘紧顶膝盖，捧着泥，这才把泥救回来了。（由于铁盘转得快）这泥真是有惊无险啊！ 第二步：挖洞。我先把大拇指插进陶泥中，再圆弧情势的向外拨、拨你瞧，我这步轻而易举地做了出来。叔叔竖起大拇指笑着对我说：你做得真好！ 没有啦 第三步：塑形。叔叔告知我：陶泥的可塑性很强。他先示范给我看：用拇指和食指一起把杯身往上拉、拉 终究，一个布满着中国传统艺术的陶艺杯展现在我的眼前。 回家后，我又查阅了陶瓷的资料。原来，早在新时期时代，我们先人就拉开了陶瓷史的序幕。一开始，陶瓷只是一般的生活用品，作为容器和餐具。后来陶瓷制造逐渐脱离了实用主义，出现了只作为装潢用的一种产品。 篇二：陶瓷作文450字 中华传统文化种类繁多，有剪纸、国画、陶瓷等，其中陶瓷在生活中处处可见。 古人大约在公元前八千至两千年新石器时代就发明了陶瓷。陶瓷大多数是用氧化物、氮化物、硼化物和碳化物等材料制成的。陶瓷烧至七百度可以装水，烧至1200度可以完全不吸水而且耐高温、耐腐蚀。生产陶瓷的工艺过程是淘泥、摞泥、拉坯、印坯、修坯、捺水、画坯、上釉、烧窑。 说到陶瓷，我家也有许多瓷器，比如花盆、碗、洗面盆amp;amp;，我家的花盆是圆形的，外壁上面的图案有植物红色的茎，其他全是黑色的。洗面盆是圆形的，外壁上印有一首诗，诗的名字是《春夜喜雨》，内容是好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声，旁边刻着景德镇三个字，说明这个洗脸盆是景德镇制造的。 在我搜集的陶资图片里，我最喜欢利用唐三彩工艺制作的那匹骏马，它低着头，一双炯炯有神的眼睛镶嵌在头上，一双毛茸茸的耳朵屹立在头顶上，一副五颜六色的马鞍套在马背上，我想：这匹骏马大概是陶瓷中的精品吧！ 啊，中华传统文化可真像一座巨大无比的宝库，以后我要了解更多的中华传统文化。重庆市沙坪坝凤鸣山小学三年级:李思源 篇三：小学三年级作文：参观陶瓷博物馆 参观陶瓷博物馆 上周末，我和爸爸去参观陶瓷博物馆。 刚进去，收门票的工作职员让我们先到二层去看。我们先去的是序厅，里面有一些古老的陶具。最古老的是白陶鬶，它是新石器时代的，原始人用它来烧水，它的底下有三只脚，上面类似于现在的暖瓶，在一侧有一个带着小点点的把手。还有一个陶器我也很感爱好，那就是蛋壳陶，它的壁非常薄，外形像一个杯子，全身灰不溜秋的，它是战国时期制造的；听说最薄的蛋壳陶只有0、02毫米厚。 走出序厅，我们看到了一套大型的陶器作品，是中国最大的，名字叫陶魂，这套作品向人们重述了制陶的进程。开头是一些人用牛把土碾细，接着是塑造陶模，然后是烧陶，人们把一件件陶模放进炉子里烧，陶瓷制好了，人们又用车子把陶瓷运到市场上卖。陶瓷市场上发生了一个有趣的事件，一个小孩买了一个陶罐，他拿着陶罐和其他小孩玩，另外一个小孩一不谨慎把他的陶罐撞碎了，那个小孩坐在地上直哭，他的伙伴们都来安慰他。 还有一个名人名作馆，里面的陶瓷都是一些陶瓷大师制作的，其中我最喜欢这一幅作品，这是一个雪白的磁盘，上面素描着爱因斯坦老大爷的像。我为甚么喜欢这幅作品呢？由于爱因斯坦是我最崇拜的人。还有一幅作品非常精致，作者用了三年的时间才做成，那是一个茶壶，上面雕着清明上河图这幅画，只有用放大镜才能看清这幅画的内容。 我们要离开陶瓷博物馆了，只听咔嚓一声，电灯关了。我们正好要走，不早也不晚，时间刚恰好。 篇四：三年级作文 我们的校园 我们的校园不大，却让人特别喜欢。 孩子们的欢声笑语，早到的同学不紧不慢地交完作业后，便会拿出语文书出来背诵，而那些安分的值日生也会抄起工具去打扫卫生区。渐渐地，同学们的早读书越来越响亮，满是落叶的操场越来越干净。校园的一天就是从这样富有朝气的早晨开始。 写作业。如果你这个时候开个小差往窗外看，你会惊奇地发现太阳公公正对着安静的校园笑呢！它 有的会两三个人凑在一起跳皮 筋，有的会相约在跑道上赛跑，当然有的里的人也渐渐少了，一切又慢慢恢复了平静。 这样的校园你是不是也很喜欢呢？ 我们的校园 我们的校园不大，却让人特别喜欢。 孩子们的欢声笑语，早到的同学不紧不慢地交完作业后，便会拿出语文书出来背诵，而那些安分的值日生也会抄起工具去打扫卫生区。渐渐地，同学们的早读书越来越响