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了解妈妈或爸爸,用生动的语言为大家介绍你的妈妈或爸爸, 篇一：三年级品德与社会(上册《爸爸妈妈真辛苦》教学案例 凉州区高坝镇同益小学《品德与社会》课例 凉州区高坝镇同益小学 课 型： 综合实践课 工作单位： 武威市凉州区高坝镇同益小学 执教教师： 刘玉荣 指导教师： 史万顺 年 级： 三年级（上册） 课例名称： 《爸爸妈妈真辛苦》 学 科： 《品德与社会》 一、学科：小学《品德与社会》 二、课例名称：《爸爸妈妈真辛苦》 三、执教教师：刘玉荣 四、指导老师：史万顺 五、课型：综合实践课 六、年级：三年级（上册） 七、教学准备：1、学生调查爸爸妈妈的工作和做家务的情况，了解爸爸妈妈内心的烦闹并做好记录。2、教师根据课文内容做好多媒体演示课件。 八、教学设计： （一）教材分析： 本课教学内容来自第二单元“我爱我家”中的第三课，本单元内容有“说说我的家”“我是怎样长大的”“爸爸妈妈真辛苦”“不当家不知柴米贵”“共建文明家庭”五部分组成，内容包括让学生介绍自己的家庭及家庭成员的基本情况，引导学生对家庭事件的回顾、体验，使他们感受生活是美好的、充满乐趣的。通过了解爸爸妈妈工作的辛苦，了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。“爸爸妈妈真辛苦” 目的在于从“爸爸妈妈的工作”、“爸爸妈妈的家务”、“爸爸妈妈的烦心事”、“我能为家做什么”四个方面入手，通过图文引导学生学习。引导学生从工作、和生活不同的角度了解父母 的辛苦，从而感染和影响孩子，并在此基础上指导孩子提高参与家庭生活的能力。学习料理自己的事情，有一定的家庭责任感。 （二）教学理念 激发学生对生活的储备，引导学生自主、合作学习，通过探究的活动,获得情感体验。培养学生乐料理家务的能力和自理能力 （三）教学目标 1、了解父母一天的工作,体会他们工作的辛苦,感受父母对自己的爱。2、学习以恰当的方式表达对父母的感激,尊敬和关心,孝敬父母。3、学习料理自己的生活,学会一些劳动知识和技能,会关心他人,愿意分担家务,有初步的家庭责任感。 重点 ：通过观察,探究活动,使学生能感受父母的辛苦。 难点 ：能够体察父母的辛苦,了解父母的烦心事,并能想法给父母减压。 （四）板书设计 繁忙的工作 爸爸妈妈的辛苦 我给父母减压 繁重的家务 （五）教学环节 活动一.：情感激趣，直接入课。 教师活动：请同学们想一想，是谁把我们带到了这个世界，又是谁从小抚育 我们，让我们健康成长的呢？(板书：爸爸妈妈)对!是爸爸妈妈。 那你对你的爸爸妈妈又有多少了解呢？你能给大家介绍你的爸爸 妈妈吗？我们先去看看这里几位小朋友的介绍好不好？(课件播 放读教材第25~26页小孩介绍自己父母工作的画面。) 学生活动：便看画面便朗读教材中的文字介绍。 设计意图：以生活中学生熟悉的画面，由学生感兴趣的话题入手，从而激发 学生的感情，诱发他们的学习兴趣 活动二：了解爸爸妈妈的辛苦 教师活动：下面就请同学们照样子介绍一下自己的爸爸妈妈，好不好？请先 在小组里介绍，完了我们请几位同学给我们全班同学介绍自己的 爸爸妈妈。 学生活动：在小组内介绍自己的爸爸妈妈。 设计意图：营造宽松的学习氛围，通过听别人介绍父母的辛苦，想到自己父 母的忙碌，着意训练学生能用一段通顺的话表达一个完整的意思， 进行情感体验爸爸妈妈工作的辛苦。 教师活动：爸爸妈妈一天的工作可真够忙的，我想用一个“繁忙”这个词来 形容就比较准确。(教师板书：繁忙的工作。)除了工作以外，爸 爸妈妈都要干好多家务活，你都知道爸爸妈妈要干哪些家务活 吗？看(课件播放爸爸妈妈干家务活的画面)，唉!爸爸妈妈要干的 家务活可真不少呀!你的爸爸妈妈一天要干哪些家务活，谁来说 说？ 学生活动：看课件（爸爸妈妈干家务活的画面），展示记录的爸爸妈妈的一天。 说出干的家务，学学爸爸妈妈干家务的样子或者说说干活的步骤。 教师活动：教师总结，我想同样用一个词“繁重”来总结爸爸妈妈要做的家 务。(板书：繁重的家务) 设计意图： 让学生通过直观的、感兴趣的方式来了解父母的辛苦，进而从内 心感到父母的不易，自然而然的受到情感教育。 教师活动： 提出问题:爸爸妈妈为什么要这样辛苦?不这么做可以吗? 学生活动： 讨论，探究。 设计意图： 引导学生进行探究学习。 活动三.： 了解爸爸妈妈的烦心事。 教师活动： 让学生思考:爸爸妈妈不仅要努力地工作,还要抚养子女,照顾老 人,有时还会遇到一些烦心事,爸爸妈妈有哪些烦恼呢? 教师引领 学生阅读教材第27页(指导学生分析图文,启发学生结合自己的 所见所闻,想一想爸爸妈妈有什么烦恼.) 学生活动