5、《手指》课件详解.ppt

丰子恺（1898～1975）现代散文家、画家。浙江崇德县（今桐乡县）人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。 ??? ?他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。他的散文，先后结集出版的有《缘缘堂随笔》、《车厢社会》、《缘缘堂再笔》、《率真集》等。他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童的真诚、纯洁、聪明，儿童在他“心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位”。丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素洒掊，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的漫画、书法一样，写意传?神，别具风采。他还勤于翻译工作，译过屠格涅夫、柯罗连柯、夏目漱石等人的作品，将并日本长篇古典文学名著《源氏物语》译成中文。 堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。 附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。 养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。 那么这五根手指各有什么长处和短处呢？请完成下面的表格。 看了表格，给你什么启发? 人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。 是呀，这也正如作者所说的一个道理 * * * 生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天，我们一起学习第5课《手指》。 5* 手指 大拇指 食指 中指 无名指 小指 消受 机敏 堂皇 纽扣 薄弱 附庸 扶衬 搔痒 爱憎 轧伤 秽物 窈窕 渺小 养尊处优 随时随地 各有所长 各有所短 直直落落 读读课文，想想课文主要写了什么？ 文中写了五个手指的什么特点？ 学了这篇文章，你获得什么启示？ 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 课文是围绕哪一句话来写的？ 这句话在文中起什么作用？ 总领全文 小 指 无名指 中 指 食 指 大拇指 缺 点 优 点 手 指 工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。 地位最优，相貌堂皇，左右都有屏障， 曲线优美 形状不美 身体矮而胖 头大而肥 构造简单 最肯吃苦 姿态不如其他三指窈窕， 直直落落的强硬的曲线。 养尊处优 做事名义上参加，实际不出力。 体态秀丽 样子可爱 在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。 能力薄弱 是其他手指的附庸。 手指的全体，同人群的全体一样， 五根手指如果能团结一致，成为一 个拳头，那就根根有用，根根有力量， 不再有什么强弱、美丑之分了。 这句以手指的全体比喻人的全体， 阐明“团结就是力量”的人生道理， 是文章表达的主旨。可结合生活 实际引导学生体会这句话蕴含的道理。 团结就是力量 说说有关团结的名言警句 1、人心齐，泰山移。——中国谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园——雷锋 3、天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子 4、团结就是力量。——谚语 5、单丝不成线，独木不成林。——俗语 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏 众人划桨开大船 1．你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗？ 2．你愿意做哪根手指呢？为什么？ 1、但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。 2、讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都有其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指 排比，吃苦耐劳，默默奉献 无私 拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。 　 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。　　 中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中