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秋叶高中作文1000字 高考作文不能让思想缺席 一．文题回顾 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。 也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。 二．题意理解 今年作文材料与去年“烛光﹒蝴蝶”的性质不一样。一为哲思，一为故事。今年重“聚焦”，去年贵“多元”。 表面看来，这是围绕“青春”、“朽”与“不朽”的两段话语材料，究其本质是关于生命“朽与不朽”的终极拷问，是一道高度聚焦而又颇富哲学意味的智慧命题。 这个题目，当来自文章《青春不朽之感》。这是英国作家赫列斯特的散文，这篇文章开头就说：青年人都不相信有朝一日会死。 文章开头的“没有什么是不朽的，只有青春是不朽的”，来自法国作家让·克里斯托夫·吕芬。他在2008年被选为法兰西学院院士，法兰西学院院士向来被称为“不朽者”，可是吕芬却如此认为，令人震惊！这个“截搭题” 合两个作家的名文名言之中的句子为一体，在“青春不朽”这个主题上相遇。可见，关于“青春不朽”，作为人类永恒的梦想，必在心底最深处的诚念中跃动而飞翔。 现列简表示意如下： 身体 （ 可朽 ） 青春 精神 （可不朽 ） 第一句，强调了“精神”，故曰“青春不朽”； 第二句，强调了“身体”，故曰“青春亦朽”。 要之，此题“哲理性材料”的焦点在于：“青春，朽与不朽？！” 考生可以自己“选取角度”，故只要抓住“朽”或“不朽”，从“青春”、“生命”等话题入手，进行记叙或议论，均属切题。 三．评分尺度 看“青春”的界定是否恰当。“青春不朽”或者“不朽青春”的判断，均建立在精神层面的“青春”之上，因此，必须判断其所写内容是否体现“精神青春”的特征，如“靓丽”、“朝气”、“纯真”、“冲动”、“张扬”、“青涩”、“梦想”、“好奇”等相关特质。如果全文没有关于“青春”精神特质的描述或诠释，则视为概念模糊、判断失当处理。这类文章，原则上不能及格。 看是否“讲道理”。重点判断是否对“精神青春”、“所以不朽”或者“怎样不朽”进行分析和论证，是否言之成理或自圆其说。凡能够在分析与论述中得出”不朽的是沉淀在人类心灵中不会消失的东西，不朽的青春是一种来之于心也存之于心的东西”之类的结论，应该视为见解独到和深刻；虽无深刻独到之见解，但能在常识、常理范围内有分析，有议论层次，说理有一定智慧，写作功底较好，可判为二类卷；如果见解平常陈旧，止于浅表，论证分析比较简单，虽形式上中规中矩，判为三类卷或四类卷；如果仅仅是“青春不朽”的整体打包，或者堆砌熟知的事例故事，原则上判为“五类卷”。 对于把“青春”理解成一种“记忆”，或者通过“校园青春记忆”等故事进行演绎，务必关 注其“青春记忆”是否刻骨铭心、永志难忘甚至薪火相传。如是，可视为切题；否则，视为偏离题意。 四．考场链接 没有不朽，只有高飞 可曾记得，那对抱着木吉他满含热泪吟唱《老男孩》的筷子兄弟？我一直心存疑惑，为什么男孩前要加上一个“老”字。 原来孩提也会变老，原来青春并不如我们所想，青春，不是常青树。 但我想，青春虽终将逝去，但是她也能成为永恒。去年夏天，一位年满六十的老人登上了《中国好声音》的舞台，他——钟伟强，身着印着摇滚手势的t恤，牛仔裤再加上跑鞋，为我们奉献了一场与众不同的视听盛宴。钟伟强刚登上台时便引起了一阵骚动，可他完美地完成了一首经典摇滚乐的演唱，直引得以摇滚为生命的庾澄庆老师抚掌称快。 试想，如果钟老身着长衫，戴着老式的礼帽深情款款地献唱《上海滩》，恐怕没有导师会为其转身，也无法将自己的歌声镌刻在舞台之上吧。钟伟强证明了自己，证明了自己的高飞。时间会吞噬青春，但，钟老的青春早已高飞云霄。 八零后乃至九零后的年轻人，终日对着镜子无病呻吟。什么“感觉不会再爱了”之类的怨念，抑或是“哥只是个传说”这样沧桑的言辞。在我看来，现在部分年轻人吃着青春饭，甚至于啃老苟且偷生，真的是“青春都被狗吃了”。 狄更斯曾言：“世上能为别人排忧解难的绝不是庸庸碌碌之徒。”纵使年华易老去，但那些内在的精神却可以长存于世，得以永生。 特斯拉的总裁马斯克，也是年过半百的不朽之徒。他放荡不羁，他赌博，沉迷色欲，可这些都不重要，他的名字早已名垂青史，坚持开拓创新的马斯克以他超凡的胆识成为新时代的宠儿。他仿佛有着使不完的精力，天马行空的想象。马斯克，注定永垂不朽的灵魂。 “生如夏花般绚烂，去如秋叶般静好。”如泰戈尔所言，既然衰老无可避免，何不尽情感受它的绚丽，去跋涉，去翱翔，去高飞，成为青春的破茧之蝶？ 他们对我说：“只有青春，才是不朽的。”也有人说：