贵州景点说明文.doc

贵州景点说明文 说明文阅读答题技巧 考点一：明确说明对象，把握说明对象的特征。 A.事物说明文对象（指的是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等）技巧： 1、看题目：有些说明文题目就是说明对象。 2、分析开头：有些说明文开头点明了说明对象，或稍加分析组合，就能找到。 答题格式：直接指出被说明事物即可。一般是一个名词或名词性短语。 B.事理说明文对象（是抽象事理，包括事理、事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系） 技巧： 1、要找到说明对象不能仅看题目，要通读全文，概括大体内容才能明确说明对象。2、分析开头结尾的总结句。3、分析每段（层）的中心句，抓关键词。4、事理说明文对象往往就是文章说明的主要内容。 答题格式：指出说明内容，形成一个短语：介绍了_______的________。（对象加内容） 考点二：把握事物（理）的特征 技巧：1.把握文章中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语。 2、借助说明方法来找到说明事物的特征。 3、概括内容来提炼说明事物的特征。 4、特别注意：要区分表面特征和本质特征。 考点三：概括说明内容： 1、如果有中心句，直接抄。 2、如果文段是几层并列的内容，要综合在一起，归纳出主要意思。 3、如果文段出现结构类似的词语、短语和句子，往往找到的是几个要点。 考点四：理清说明顺序（或为什么不能调换段落顺序） 1、时间顺序：按事物发生发展的时间过程来说明，能找到表示时间的词语。 2、空间顺序：按事物的方位为顺序来说明，多用于建筑物说明文。 3、逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系或人们认知事物的过程来安排说明顺序。 考点五：说明方法及其作用 总的答题格式：这一句（段）才用了_____的说明方法，说明了______事物的特点，起到_______作用。 1、举例子（标志：出现“例如、以什么为例、如”等） 格式：运用举例子的说明方法，举______例子，更真实更具体地说明了_____的______特征，增强了说服力。 2、列数字（标志：有数词、概数、确数等） 格式：运用列数字的说明方法，运用具体数据，科学准确地说明了____的＿＿＿＿＿特征，体现语言的准确性，使说明更有说服力。 ３．分类别（标志：有几类＜种＞、一种是……另一种是……．） 格式：运用分类别的说明方法，对事物（事理）＿＿＿的特征分门别类加以说明，使说明更有条理性，避免了重复交叉的现象。 ４、作比较（标志：比……；和……） 格式：运用作比较的说明方法，把＿＿＿和＿＿＿＿加以比较，突出强调事物（事理）的＿＿＿特征（地位、影响等）。 ５、打比方（标志：像、是、当做、好像） 格式：运用打比方的说明方法，把＿＿比喻成_____，形象生动地说明了事物的_______特征，增强了文章的形象性（生动性、趣味性）。 6、作诠释（标志：这是因为；其原因；原来是；指的是……；这就叫……） 格式：运用作诠释的说明方法，对事物（事理）的______特征加以具体解释说明，使说明更通俗易懂。 7、摹状貌（标志：综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法，具体描写） 格式：运用摹状貌的说明方法，通过描摹_______的情态，生动形象地说明了事物（事理）_______的特征，使文章更有可读性，更生动活泼。 8、引用或引资料（标志：引号，据说，某某说，有……为证等） 格式：运用引用的说明方法，说明了事物的______特征，增强说服力，能使说明的内容更具体，更充实。 考点六：说明文语言的准确性 题型一：加点字词有何作用？ 格式：这个词在这里的意思是_________，它准确、生动形象地说明了事物（事理）__________的特征，体相连说明文语言的准确性、周密性。 题型二：能否替换为另一个词语？说明理由 格式：不能，“××”在这里的意思是________，用了“××”，生动准确地说明了________，说明了事物（事理）______的特征，去掉后（替换后）没有这种表达效果。 题型三：限制性词语能否删去？ 格式：不能，“××”在原句中意思是________，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明）了_______，删掉“××”，句子意思变为______，与实际不符，显得太绝对，无法体现说明语言的准确性。 （范围：整个、都、全、仅仅、只等。 程度：及其、比较、几乎、尤其、相当、很、十分、非常等。） 考点七：开放性试题 技巧：结合实际；结合原文；结合文中事物的特征；如果是提建议要针对文中产生原因去提；如果是启示类答案要合乎情理、健康积极。 篇二：旅游景点相关说明文阅读 张永禄《五彩滩：上帝打翻的调色盘》 在中国内陆有一种奇特的地理景观，其地貌特征表现为断续延伸的土墩，间隔分布的地