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雨夹雪写景作文 【每日天气】雨夹雪 今天天气不怎么样，雨夹雪。不过，我的心情还是好的。 天气虽不好，但景色不错。早上刚刚起床，就看见外面白茫茫的，才知道下的雨夹雪。我喜欢雪天，所以不到十分钟我就走出了家门，来到了学校。在雨夹雪中的教学楼就像一个羞涩的小姑娘。中午时，我和几个朋友到外面去看风景，我们望见远处的荒山上隐隐约约有一个白色的影子，我想，一定是雪孩子吧！ 今天的天气令我很高兴。O(∩_∩)O 辽宁葫芦岛南票区大兴乡东青卜小学六年级:朱悦 篇二：写景抒情散文阅读 写景抒情散文阅读 A、文本特点 写景散文是以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。 写景散文的主要特点 1、形散而神不散。 “形散而神不散”，这也是所有散文的共同点。 1）、写景散文的“形散”主要表现在以下几方面。 时间跨度大 散文取材十分广泛自由，不受时间限制，前可以远涉古代，后可跨及未来，又可覆盖今天。联想极丰富，文笔挥洒自如，极有感染力。如《荷塘月色》，朱自清先生由当下的荷塘联想到六朝时江南采莲的旧俗，还引用梁元帝《采莲赋》和《西洲曲》以印证。 空间转换广 天南海北，空间宇宙，无不可以包容其中。空间跨度大，但写得层次分明，详略得当。把复杂的人和事放在每个空间里，有的随意点染，有的泼墨描绘，错落有致，色彩斑斓。如余光中的《听听那冷雨》，从平面铺展的广度看，是从台北的长街短巷“凄凄切切”的“风里雨里”，“走入霏霏”，“想入非非”，想到“隔着千山万山，千伞万伞”的江南，想到江南的杏花春雨；想到那叫赤县神州的那片土地，“那磁石一般的向心力当必然长在”。还想到了美国的丹佛山，落基山。 景物意象牵涉多 写景散文重在写景，它所绘景象往往是由多个意象构成一幅幅画面，营造出一定的艺术氛围。 表达方式活 散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写等表达方式。 2）、“神不散”主要是从散文的立意方面说的。 散文的取材，可谓“杂乱”有章。散文虽思路开阔，包容量大，但它们都是紧紧围绕作者的意图而不“越轨”。即散文所要表达的主题明确而集中，无论内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好地表达主题服务。为了做到神不散，作者在选材上保持材料与中心思想的内在联系，在结构上借助一定的“线索”把材料贯穿成一个有机整体。 写景散文中常见的线索有：以承载有某一情感或象征意义的事物为线索；以作品中的“我”的活动作线索，写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达；写出自己的想象。以时间或空间为线索；以感情的发展为线索。 2、意境深邃，注重表现作者的生活体验感受，抒情性强，情感真挚。 作者常借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚地依次写来。 3、语言优美凝练，富于文采。 B、方法指导 1、景物描写常考察的点： 写景角度： （定点观察，移步换景很少涉及） 感官角度（五感 常涉及视听、虚实、形声色） 时间、空间 写景手法： 情景结合 动静结合 虚实结合 点面结合 正面侧面 白描手法 对比衬托 修辞手法等 写景作用（可结合诗歌，小说的相似题型）： 勾勒环境、交代时间地点、背景 情景交融、渲染气氛 烘托人物 铺垫推动情节 表现主题 考题举例 例一： 过苏州 苏舜钦 东出盘门刮眼明，萧萧疏雨更阴晴。 绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情。 万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻。 无穷好景无缘住，旅棹区区暮亦行。 【注】区区：即“仆仆”，形容旅途劳累困顿。 刮眼明：景物格外美好，使眼界开朗。 更：改变。 俗人轻：被世俗之人所看轻。 区区：即仆仆，形容旅途劳累困顿。 诗的颔联写景，颇具特色，请作简要赏析。（4分） 例二： 麦天 雷抒雁 一过清明，绿油油的麦苗就像睡醒吃饱喝足了的孩子，噌噌地往上窜。只几番风摇雨洗，麦子便扬花 了，又几日暴晒，先前绿毡一般的田地，就显出些杏黄色了。 从麦子泛出杏黄色开始，农家的节日也就开始了。临近端午节，路上走亲戚的人便多了起来。“麦梢 黄，女看娘”。穿得光洁鲜亮的女子，先前有步行的、骑驴的；如今，有骑自行车、摩托车的；村子通了 公路，也有一招手上了公共汽车的。出嫁的女儿，每每这时候，赶在忙前这段空闲走走娘家。母女们，别 管多见面，少见面，一聚头，就有说不完的话。到了饭时，女儿随娘入厨，像先前未嫁时，熟盆熟碗地做 一顿好饭，孝顺父母。 女人去看娘，男人守在家里忙麦收前的杂事。开镰前最后一集是“忙农会”，各类夏收物资一应俱全 挤