高一是梦想的启程作文.doc

高一是梦想的启程作文 关于梦想的高中作文 “梦想”承载着许多人的希望，每个人都有自己的梦想，并且通过不同的方式去实现它。 人生也许就可以看作是一般寻求答案的历程，如同一个场景，一般遭遇。当你把目光把风向希望的那一刻起，人生中的酸甜苦辣将伴你一生。 如今，也许有些人还活在盲目的世界里，他们没有梦想，只寻求片刻的欢乐，梦想对他们而言，根本就没有意义，或许在他们为了他们的梦想而努力奋斗时，因为遇到了挫折，而从此放弃并且一撅不振、自我言败，那样的人是经不起人生考验的。 生命中总有挫折，但那并不是尽头，只是提醒你该转弯了。如果人的一生一帆风顺，风平浪静，那样的人生有何韵味，人的一生就应该经历艰辛与挫折，那样的人生才是丰富多彩，与众不同的。所谓“没有火与热的洗礼，没有沙与石的磨砺，就不会懂得珍惜。” 把目光投向梦想，觉得自己能做到或不能做到，其实只在一念之间，相信你自己，永远不要让你的猜疑阻碍了你追求梦想的决心。 把目光投向梦想，只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会的收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。 下一页 篇二：让作文快乐启程 让作文快乐启程 语文是集听说读写能力为一体的一门学科，对于语文老师来说，其中写作能力的培养可能是最缓慢最低效的，也是最头痛的，而一部分学生对写作也是唯恐避之而不及，老师越加强，学生越怕，学生越怕，老师越加强，如此恶性循环，让老师、学生都心力交瘁。怎样才能让学生从恐惧作文到快乐作文呢？我认为急不来，必须发现问题的关键所在，循序渐进，从“源头”启程。 在具体的作文教学实践中我发现，学生写作很难入门的最主要的原因是积累和运用不够。 “不积小流，无以成江海”，积累对于写作的作用，毋庸置疑。比如多读名篇佳作，可以增强积累，陶冶情操，提高思维能力，从而促使写作能力的提高。可是有的学生没有阅读的习惯，特别是农村中学的学生，阅读量不够，又没有做摘记、批注的习惯，更谈不上写读后感、写日记等。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”没有丰厚的积累，怎么可能写出佳作来呢？ 可是有了积累是否就可以迅速提高写作能力呢？我发现作文的选材、立意、结构等方面还好辅导，但惟有语言表达能力很难提高。经过调查发现，学生们在小学每学一篇新课文都要抄写、默写许多新词语，应该说这些积累可以增强写作语言的生动表达，可他们却没有使用新词语的习惯。也就是说他们不能学以致用。 学以致用，简单的说就是让学在实际中运用。可是反思我们的语文教育，学以致用的思想却没有能够很好的体现出来。我们在语文课堂上所教的内容，一旦回归到生活中，学生就不知如何操作。就像上面分析的那样：积累的语言，他们却不能有意识地在生活中运用。 我认真思考了他们在生活中不能运用语言的多方面原因： 首先是观念错误，学用脱节。有些学生即使积累了很多语文知识、名言佳句，只会用于答题做试卷，没有考虑和尝试过把它们用到语言表达交流的实际中去。 其次氛围不佳，羞于表达。在生活中同学们交流的时候，一个同学突然冒出一句优美的语句，可能其他同学就会笑话。因此，有些同学很难出口成章了，久而久之，这种使用的风气就变淡了。 再次习惯不好，用语贫乏。有些学生写作文时懒得动脑筋，想起什么词就是什么词，第一个想起的词往往是最熟悉的，时间长了，就没有运用其它词的习惯了，用语贫乏，陈词滥调也就在所难免了。 可见光积累还不够，还要有意识地运用才行。 针对上面的问题，我们应该如何解决呢？以下是我的一些观点和做法： 篇三：1000字高一年级的作文选集：谈追求 fwJIA.COM/zUOweN小编为大家整理了1000字高一年级的作文选集。希望大家可以认真阅读。 1000字高一年级的作文选集：谈追求 追求是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;追求是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;追求是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一堆冰冷的柴把翻开历史的书卷，沿着历史的长河漫步而去，你会发现古今有追求有理想的仁人志士有很多。杜甫的安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。的兼济天下仁者胸怀的追求;苏轼波澜不惊的一蓑烟雨任平生，的旷达，此等追求，何人能极?还有钱伟长的忠于祖国，坚持实现科学救国。这等追求，怎能不令我们像之学习?当然，我们每个人都有自身的追求。但接下来的这两位，会让你会让你更深有体会的理解、走进追求二字。大衣哥朱之文，他被评委质疑假唱，并让音响师关掉伴奏让他清唱。可事实上一曲lt;滚滚长江东逝水，依然如杨洪基原声再现。朱之文的成功来自于勤奋是毋庸置疑的，但最重要的是他坚持追求唱歌三十多年。天天如此，即使是干活、刮风下雨，从没间断过。你了解的，在农村里一个生活不是很好的人，天天唱歌，会被人认为是不务正业的。要承受被人的闲言碎