《赴南通市如皋实验初中学习培训体会 .doc

赴南通市如皋实验初中学习培训的体会(1) Xx镇中心初级中学 教育局组织全县各初中校长、主任等19人赴如皋市实验初中学习培训两周，全程参与了学校的活动，通过听介绍、参与教职工大会、校务会、听课、看教学流程管理资料、参与教研组、备课组活动、参加升旗仪式、观看广播操、查看早、中、晚自习及学生就寝情况，走访各职能处室等，使我们切实感受了外地名校的风采，现代化的设施、先进的教学理念、科学的管理模式以及精细化管理所带来的高效率和高质量，深深打动了我们每一个人，现将我学习的体会汇报如下： 学校情况简介 如皋实验初中创办于2000年，是一所公有民办机制的年轻学校，2002年开始招收第一届学生，现有教学班68个，在校生4218名，教职工181人，占地面积110亩，总投资7000多万元，校园布局合理，功能齐全，设施先进，环境优美，是一所现代化的学校。 2002年，在全市初中招生已近尾声的情况下，政府为扶持该校办学，要求各小学按一定的名额报考，结果在艰难中招收了663名基础不算好的学生。三年后，到2005年中考，成绩斐然：663名学生中，有414名学生总分过600分，109名学生被市重点高中录取为计划内并轨生，中考总分680分，该校学生总分均分600分，2003、2004年在江苏省初中生数学竞赛中，分别有42名、81名获省一、二、三等奖，占全市获奖总数的67.4%，一举打响了第一炮，成为如皋市最具影响的名校。2005年初一招生，形势火爆，家长夜里排队，一日收满28个班，每生12000元。 师资来源于全市，通过考试、考核、说课、上课，择优录用。全南通市十佳青年老师，有“八佳”受聘此校，大部分老师为市县一级的优秀老师，平均年龄31.8岁，具有较强的活力和较高的业务素质，是学校最重要的力量。 学习体会 1、创设办教育良好的社会氛围 南通市地处江苏东南，基础教育走在全省乃至全国前列，具有良好的社会文化底蕴，老百姓对教育的厚望，对“读书改变命运”这句话的理解，比起其他地方更为强烈，政府把办好教育当作一项造福于民的根本事业，千方百计为教育创设平台，为教育的优先发展保驾护航。具体体现在：（1）、教育改革全面不断的深入。如皋市是具有100多万人口的县级大市，除公有制学校外，现有民办初中3所，还将创办一所更大的民办学校，实行公办、民办相互竞争，齐步发展。（2）、高投入打造现代化学校，城区学校现代化设施基本到位。（3）、教育环境整治成效明显。网吧、游戏室很少见，偶尔有一两家，决无学生进入；学校周边不见摊点，更没发现闲杂人员干扰学校秩序的现象发生。（4）、奖励与激励方法多样。慰问、记功、旅游、评优、竞赛活动频繁进行，为教师的成长创设了更多的平台，极大地激发了老师的积极性。 2、“以人为本”的教育理念 师生共谋发展成为内在动力 教育事业是人的事业，谋求以人的发展为根本是如皋实验初中的办学理念，也是该校成功的重要经验。如何极大地调动广大教师、学生的积极性、主动性，使其成为管理的主人、教学的主人、学习的主人，成为该校工作的重要课题。该校老师为多渠道层层竞聘选拔进来的优秀青年老师；该校的学生是单独命题考试择优选拔录取的，师生素质均较高，追求上进，追求成功，谋求师生共发展成为共同的需要和内在的动力，这就出现了积极而又饱满的姿态和热情，能动地搞好工作和学习，不推诿、不拖拉成为良好的风气。 从有利于人的发展为根本开展教与学的活动 A、以有利于教师的发展角度开展教研活动 该校的教研活动开展得有声有色，重在本着提高自己的理论水平和业务素质。学校把教科研作为教学质量的重要增长点，每学期向教师压科研任务，把教师“逼”上科研之路。 教研组活动主要议程是：（1）进行理论学习，针对阶段教学中出现的问题或困惑，组织理论文章组织学习，并围绕专题进行讨论；（2）针对一周公开课进行评课，先由开课人就备课设想及本课的成功之处和不足进行陈述，然后，大家进行实事求是的评课。（3）对下周教研活动作安排；（4）分备课组进行集体备课。 该校的教研活动很讲究实效，老师们主要围绕解读课程标准，把单元教学目标分解为课时目标，围绕如何上好每一节课，如何设计每一节课的重要环节，如：如何铺设导言，创设情境，将学生带进课堂所要学的内容中，如何巧妙的设计问题，引导学生一步一步地发现问题、解决问题，以追求课堂教学的最佳效果；如何将考试要求分散为若干个知识点落实在每一节课上，形成训练点；如何发挥大家的智慧，帮助年轻的老师上好每一节教研课、公开课等，都成为教师的自觉行为和有利于自己发展的重要需求，争上各种研究课和评比课，极力表现完善自我，成为教师的普遍追求。 学校不失时机的把握好这一方向，引导老师以研促教、以研兴校、以研培师，形成了良性循环。我们所在的两周内，都有较大型教研活动在该校举行，如皋市生物优秀课评比，作文课评比，化学优秀