《综合实践活动六年级上册.docVIP

综合实践活动《轻叩诗歌大门》教学设计 活动目标 ： 1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，能搜集并按一定标准给诗歌分类，感受诗歌的特点。。 2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4、能写简单的活动总结。 活动项目： 1、搜集诗歌：通过各种途径搜集诗歌，为以后活动做准备。 2、整理资料：学习整理诗歌，给诗歌分类，了解诗歌种类。 3、欣赏诗歌：借助工具，体会诗的情感，进一步了解诗歌。 4、诗歌朗诵会：选几首诗来朗诵，感受诗歌的魅力，与诗同行。 5、诗歌创作：自己动手写写诗，把自己的感受用诗表达出来。 6、诗歌知识竞赛：将收集到的诗歌知识编成题目比赛，增加积累和提高运用能力。 7、编本小诗集：将自己的诗歌编成集，给诗集取个名字。 活动过程： 第一阶段：（一节课约40分钟的时间）明确目标，制定活动计划 一、明确活动内容和目标。 引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的名人名家，用妙笔生花写下了无数诗篇，叩击这一代人又一代人的心灵。 我们自从一年级就开始了“每周一诗”的诗歌校本课程的学习，随着年级的上升，同学们从读诗、背诗、赏诗到自创诗，诗歌陪伴我们度过了五年的童年时光，和我们一起经历了异样的快乐。 今天，就让我们对诗歌知识进行一个综合实践活动，一起去轻叩诗歌的大门吧。 二、合作讨论，制订活动计划 1、引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？ 2、学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调： （1）自由组成小组；（2）讨论活动内容；（3）制订活动计划；（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等；（5）活动结束后要展示活动成果。 教师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。 3、学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整） 4、学生分组讨论活动计划。 （提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。） 第二阶段：（一个星期）课外阅读，搜集、查找、整理资料 1、学生上网找寻有关诗歌的相关知识，为多媒体保存素材。 2、学生通过家长了解爸爸妈妈所知道的诗歌的情况，并用文字的形式记录下来。 3、喜爱写作的同学继续尝试写一些诗。 学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。 【注：教师指导学生完成活动，使学生心中更加明确了本次综合性学习的目的及意义。学生在活动过程中能够有的放矢，有章可循，有利于更好的完成本次综合性学习活动，引领学生迈进诗歌的殿堂。】 一、搜集诗歌：通过各种途径搜集诗歌，为以后活动做准备。 1、和学生一起回顾一下中国诗歌从古至今的变化。即由古代诗歌到近代诗歌的演变。在此基础上确定搜集诗歌的方法和形式 2、小组讨论。 3、得出结果：采用阅读报刊书籍、采访、上网查找等形式。 4、组内分工，形成书面。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、整理资料：学习整理诗歌，给诗歌分类。 1、学生分小组展示自己所搜集的诗歌。 2、组内诵读这些诗歌，讨论：诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面来分类？ 3、师生交流归纳。 4、学生按自己喜欢的方式进行分类。诗歌分类表整理： 类别 诗歌的题目 作者 三、欣赏诗歌：借助工具，推荐自己喜爱的诗歌，体会诗的情感，进一步了解诗歌。 推荐“我最喜爱的诗歌”（诗歌推荐活动） 1．出示“我最喜爱的诗歌”推荐表（每人一张） 诗歌 作者 推荐理由 推荐人： 2．学生填表，并在小组内交流，相互补充。 3．交换朗读自己喜爱的诗歌。 4．说说自己喜爱的理由。 四、诗歌朗诵会：选几首诗来朗诵，进行比赛，与诗同行。 1、确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。 2、小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。 3、确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。 五、诗歌创作：自己动手写写诗，把自己的感受用诗表达出来，感受诗歌的魅力。 六、诗歌知识竞赛：将收集到的知识编成题目，来比赛，使同学们的知识丰富。 七、编本小诗集：将自己的诗歌编成集，给诗集取个名字，让同学们对诗更感兴趣。 第三阶段：（一个星期）活