《跪跳起说课稿.docVIP

小学体育与健康学科水平二《跪跳起》说课稿 各位评委： 早上好！如果用一句话表达我此刻的心情，那就是在不断地期盼中等待着，在不断地参与中感受并收获着。今天同样希望我的表现能得到各位老师的认可。 主要从分析、、、、等方面作具体的阐述。教学背景分析 1、教学内容分析： ?规范课堂教学，提升课堂教学行为的有效性和实效性本单元共课次本节课为第2课次.本课重点：脚背和小腿压垫有力、屈腿上提迅速?难点：收腿快，动作连贯、协调 2、教学目标： 70%的学生能完成跪跳起动作发展学生腰腹、上肢力量以及身体协调性、灵敏性。 3、学生情况分析：四年级学生正处于发展身体素质的敏感区，活泼好动，善于模仿，竞争意识比较强。教学中采用生动活泼教学方法，增加一些竞赛性教。 4、对策分析 无力跳起，采用互相帮助互相指导的形式，加强练习。、学习效果评价设计 学?? 习?? 效?? 果 评 价 等 级 1、完成动作质量好，姿势正确，部位准确，动作连贯、协调、平稳 优 2、完成质量较好，姿势较正确，部位较准确，动作较连贯、协调、平稳 良 3、能完成，姿势基本正确，部位基本准确，动作不够连贯、协调、平稳 合格 4、不能完成跪跳起动作，动作不协调、不平稳 加油 、本课特点 1、解决重难点的辅助练习较多，提高学生练习兴趣 2、主辅教材搭配合理，注重上下肢协调发展 3、器材运用合理、教学过程 1、开始部分：通过，振奋学生精神，良好课堂常规。 2、准备部分：话激趣法3、基本部分：（一）跪跳起复习旧知法体会垫上运动的快乐，会对新知识跪跳起有所期待。学习新知识的示范讲解法，使学生记住的动作要领，有跃跃欲试的冲动。在巡视各组练习中，以鼓励为主，适当引导帮助，运用评价法随堂口头评价，使学生更想展示自己。?那么对学生呢？观看了图片和老师的示范，自主练习法分层教学展示，了解学生的完成情况（二）游戏：“” 学生喜欢的活动，就是汗流浃背也不会觉得累，也会去练习。本着“一材多用”的原则，主、辅教材合理运用场地器材，上下肢协调发展。 4、结束部分： 、安全措施 1、2、在互帮练习时，嘱咐学生力度适中，注意安全