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化学教育科学研究方法导论 第一章：科学教育研究方法概述 第一节：教育科学研究和研究方法 一、教育研究与科学教育研究方法 教育研究：组成三个基本要素：客观事实、科学理论和方法技术 执行着解释、预测和控制功能 科学教育研究方法特点： 研究目的在于探索化学教育规律，以解决重要的化学教育理论和实践为导向 要有科学假设和对研究问题的陈述，研究问题要有明确的目标和可供检查的指标 有科学的研究设计，准确系统的观察记录和分析，并收集可靠的数据 强调方法的科学性 创造性 第二节：科学教育研究方法的分类 直觉经验水平 探索原因水平 迁移推广水平 理论研究水平 二、科学教育研究方法的基本类型 基础研究：发展完善理论 应用研究：用于应用和检验理论，评价它在解决教育实际问题的作用。 发展研究 评价研究 预测研究 （二）按研究方法分 历史研究 描述研究 相关与比较研究 实验研究 理论研究 第二章 科学教育研究的过程 选择课题 制定研究计划 收集资料 整理资料 材料的分析 研究报告的撰写 第一节 化学教育研究课题的选择 课题选择的意义 一个好的研究课题应有的特点 教育研究课题的主要来源 选题的策略与程序 一、 课题选择的意义 科学研究始于问题 选题决定教育研究的方向和水平 二、 一个好的研究课题应有的特点 问题必须有价值 问题必须有科学的现实性 问题必须具体明确 问题要新颖，有独创性 问题要有可行性 三 、教育研究课题的主要来源 来源于教育教学实践 来源于偶然机遇 来源于热点问题的追踪 来源于已有理论的质疑 来源于对教育文献信息的分析 来源于教育科学研究规划 从学术争鸣中选题 沿着前人足迹选题 四 选题的策略与程序 （一）选题的策略 1、选择自己感兴趣的课题 2、尽可能在所学的专业范围内选题 3、尽可能选择与教学工作相关的课题 4、选择力所能及的课题 （二）选题的程序 确定研究范围 ：研究的大致方向，如科学教材方面、学生科学概念等 提出研究问题 ：从范围中确定一个具体的问题，这其中需要有一定的问题，另外，还需要研究者有一定的理论修养和实践经验。如何才能提出更多的问题？查阅资料、实地调查、专家咨询 从问题中选择课题：从三个方面考虑：是否适宜做课题？是否有价值？是否切实可行？ 开展课题论证 一个好的课题名，要符合准确、规范、简洁、醒目的要求 准 确 如“初中生学生科学学习兴趣的调查”，研究对象、研究的问题清楚 如“学生科学本质观的改进”，不清楚 有学者建议，研究者在课题名称中尽可能表明三点：研究对象、研究问题、研究方法 如：初三科学自学辅导教学的实验研究 规 范 指所用的词语、句型规范、科学 ，所以似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不能用，如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率” 用陈述句，慎用疑问句“探究教学对中学生学习成绩有何影响”，可改为“探究教学对中学生学习成绩影响的研究”或“探究教学与中学生学习成绩关系的研究” 简洁 名称不能太长，一般不要超过20个字 醒目 课题新颖，使人一看就留下深刻印象 按“有意义、可研究、有创新、问题明确”的要求评价下列课题 1、优生与后进生学习方法比较研究 2、小学生环保教育教材与课程设置研究 3、化学实验教学对创造性思维发展的影响 4、化学教学理论研究 5、研究性学习与教育的未来 6、重复练习对学习效果有什么影响？ 7、计算机环境下小学科学教育游戏研究 8、教育游戏及其在小学教育中的应用研究 9、小学科学教学中培养学生创新意识的探索 10、在小学科学教学中怎样实施探究式教学 对选定的课题进行论证 1、主题目的：问题的提出、研究的目的。 2、本课题研究的迫切性和针对性，具有的理论价值和实践意义。 3、该课题以往研究的水平和动向。包括前人及其他人有关研究的基础，研究已有的结论及争论等，进而说明该课题研究将在哪几方面有所创新和突破。 4、研究的条件：研究的可能性，研究的基本条件（包括人员结构、认分配、物质设备及经费预算等）及能否取得实质性进展。 5、课题研究策略步骤及成果形式。 在系统的分析综合基础上写出简洁、明确具体、概括的论证报告，一般约五六百字。课题论证报告不仅用于申报研究项目，而且也应用于发表论文的开篇，学位论文的前言部分。对于重大课题，常常必须写出开题报告，并经过同行专家的审议。开题报告内容一般包括：（1）课题名称；（2）本课题研究的目的、意义（即研究本项目的实际意义和理论意义）；（3）研究的主要内容；（4）本课题国内外研究现状，预计有哪些突破；（5）完成本课题的条件分析，包括人员结构、资源准备和科研手段等。 第二节：制定研究计划 研究工作计划 二、制定研究计划的要求（略）