《过程决定结果,细节决定成败.docVIP

过程决定结果，细节决定成败 北辰区青光中学 沈玲 过程决定结果，细节决定成败 教育本身就是一种过程，教师就是要教会学生如何在这一过程中前进，而无论如何都会有一个结果，或成或败。细节是过程中的艺术，也是决定结果成败的一根魔棒，如何把握和运用这种艺术是教师一生都需要探索的内容。 作为一名语文教师，我常有句口头禅：“水滴石穿，厚积博发。”这本身就是在强调过程的重要性。在语文教学过程中如何教会学生尊重这种过程，融入这种过程，坚持这种过程是决定语文教学结果的重要环节。 “头脑不是一个填满的容器，而是一把需要被点燃的火把”我们不仅让学生掌握知识，更希望学生掌握分析知识、选择知识、更新知识的能力。现代的教学理念告诉我们就是要教会学生学会学习，而不是急于结果，我们要创设有利于学生发展的环境，培养他们善于探索的精神。简单地说，智慧比知识更重要，过程比结果更重要，知识是启发智慧的手段，过程是结果的动态延伸 把结果变成过程，才能把知识变成智慧。教材的关键词句，分析作品形象，进入作品意境，感受特定情境氛围，触摸人物心灵，必能收到情感教育与心灵渐染之效。诸如教材中所叙事件的背景或结局，文章的写作背景或文章发表后造成的后果、影响等，让学生在弄清事件的来龙去脉基础上对事件作出恰当评价，对教材作出合理分析与准确理解，从而接受相应的情感熏陶与思想启迪。对于语文课来讲，过去的教学存在的主要问题就是老师讲的太多，。一篇课文老师惟恐讲的不够、不透，其结果是学生厌烦，教师累翻！教师感到没空看书，充电，学生好象天天在看，但又不知看了什么。这种过程与结果是对教与学都没有好处的。语文是社会性的，是要有生活的，是要学生自己反复去阅读文本，体验生活，体验文本的。 知识的确定性和稳定性在语文中体现在生活中，也体现在书本上。生活有其确定的一面也有它随时在变化的一面，书本的知识、感受，看似确定的，实际上它也不是不可变的。它也会随着时间的推移发展，随着对生活体验的由浅入深，由片面到较为客观，使人们对以前的感受（包括作者本人）有新的认识、理解和更新。因此，语文教学要有成绩，要使学生有所收获，这种态度和精神不可能离开学科教学、离开学科发展的实际过程单独进行说教，它必须渗透在学科教学的过程之中。