《迎接青春期的到来.docVIP

迎接青春期的到来　　教学目标：让学生认识到青春期的身体将发生的变化及如何正确迎接青春期的到来.　　教学重点：重视青春前期的发育　　教学难点；整个青春期的到来　　课前准备：有关青少在青春发育阶段身高、体重年段统计图表　　教学程序： 　　一、导入新课：　　今天，我们学习与每个人的成长有关的一课。9、迎接青春期的到来　　二、学习新课：　　1、 什么是青春期？　　简单的说，青春期就是小孩变成大人的过度时期。　　2、青春期的年龄段　　青春期从10岁到20岁为止。青春期又分为前期、中期和后期，女孩要比男孩早一到两二年。五年级的同学正处在这个年龄段。　　3、青春前期的生理变化。　　身高的明显的增加，内脏器官和肌肉迅速发育，体重增加，心肌加厚，心脏的收缩力显著提高，肺活量增大到与成人相近。神经系统兴奋性的不断加强，使学生的容易接受新鲜的事物，分析问题，理解问题和判断事物的能力不断的增强。　　4.青春期的营养　　处于青春期的学学生一定要养成良好的卫生习惯，要提高自身的饮食质量，多吃一些鱼、肉、蛋、豆制品、蔬菜及水果。 迎接青春期的到来 教学 目标 1、认识什么是起青春期。 2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。 教学 重点 认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。 教学 难点 正确迎接青春期的到来。 教具（课前准备） 找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。 教学内容及过程 一．导入新课 1．上节课我们学习了什么？ 2．板书课题： 9。迎接青春期的到来 二．新授 1、讨论： 你们知道什么是青春期吗？ 你身体的各个部位发生了什么变化？ 2、师针对学生的发言小结 3、课堂总结： （1）??? 迅速长高。 （2）??? 心肺功能明显增强。 （3）??? 肌肉的发育十分迅速 （4）??? 体重增加。 （5）??? 神经兴奋性加强。 4．为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？ ? 归纳：（1）。养成良好的习惯。 ??????? （2）。加强营养、合理安排饮食。 ??????? （3）不吸烟，不喝酒。 ??????? （4）。保持正确的坐、立、走姿势。 （5）。加强体育锻炼。 （6）保护好嗓子，不大声喊叫。 课 后 小 结 《走进青春》教学设计 一、课标依据 本教案主要依据思想品德课程标准“成长中的我”中“认识自我”的部分：“悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动”的要求编写。 二、教材分析 1、教学目标 使学生了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期生理和心理的变化，正确处理青春期中可能会遇到的一些问题和困难，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。 2、教学重点：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。 3、教学难点：开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化；让学生能正视自身存在心理卫生问题，通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。 三、学生分析 “羞答答的玫瑰静悄悄的开”，在进入初中阶段的学生，身体发育加速，与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑，以至影响自己的健康成长。因此，同学之间给予交流的机会和老师的恰当引导，有助于学生焕发出青春朝气蓬勃的力量。 四、综合设计思路 （一）青春悄悄来 本目是从生理的变化引入，然后从心理变化的层面对青春期的身心变化进行分析。 [导入]对号入座活动：将事先准备好的5组学生不同年龄阶段的照片编号打乱出示，以小组为单位请学生对号入座找出5个学生的成长路线，时间最短者为优胜。 分析：1、活动中为何出现张冠李戴的现象？ 2、以小组为单位，每个学生拿出自己事先准备好的照片，对照归纳出主要有哪些变化？ 3、男生、女生的变化是否一样？ 4、这些变化说明了什么？ 同时，以小组为单位自制下表，根据本组实际情况填写： 角色生理变化 男孩 女孩 问题：1：女性青春期有哪些生理特点？（必要时补充） 2：青春期的发育特点（必要时补充） 3：青春期生理变化（必要时补充） 结论：我们在成长！青春已经悄悄地来了！ 分析：1、除了上述外形等体征变化外还有别的什么变化吗？（提示：心理变化） 以小组为单位根据本组实际情况继续填写下表。 　我的青春我做主 【教学目标】 引导学生了解青春期的生理和心理特点，从而做好心理准备，并对照自身的心理发育阶段，做到有的放矢地加以说明，使学生能顺利度过人生心理发育这一黄金时期，为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。 【教学对象】小学六年级学生 【教学过程】 首先听一段配乐诗朗诵《成长》 有一个词语叫