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写妈妈的作文标题 感恩 母亲 篇二：写好作文妈妈 写好作文妈妈，才能写好作文 想写好作文，必须先写好作文妈妈。作文妈妈，也叫作文提纲，也叫作文构思。如何 写好作文妈妈呢，方法如下： 例： 4月19号，我们参加了一天的班主任培训课，校长要求课后写一篇心得体会。我 这样来写我的作文妈妈： 在作文妈妈的指导下，我写出了这样的文章： 那堂课触动了我 ——教师培训心得 李仕辉 每个人的内心，都有一根弦。它有时因沾满灰尘，变得麻木，难以拨动；有时因恰逢 知音，极其敏感，一触即响。触动心弦的，许是一个眼神，一个动作，一丝微笑，一句话， 一缕清风，一阵琴声??而那天触动我的却是一堂关于情感教育、关乎班主任工作的培训课。 李梦莉，北京第五十五中物理老师，多年班主任，优秀班主任工作者。一个微胖的、 卷发的、看上去很平凡却很亲切的中年女教师。你实在从表面上看不出她背后那一个个动人 的育人故事和斐然的教学成绩。 “超越技，游于艺，近乎道。” “让班主任生活因爱而精彩” “让班主任 生活因智慧而精彩” “让班主任生活因创造而精彩” “做科学的班主任”“我的班长我的班” “打造特种部队“ “没有班级活动，就没有班级文化，就没有班级教育” 2014年4月19号的培训课上，李老师的这些话语及其背后的故事，犹如一双天使的雪 白之手指一次次拨动我的心弦，给年轻、迷茫、对班主任工作心存惧怕、缺少自信的我看到 美丽的彩虹和绚丽的阳光。 毕业后从事语文教学工作，两年来一直没有做过班主任的我，心情是复杂的。学校没 有安排我做班主任，我一方面自我安慰，也许是考虑到我上两个班的语文，担心我忙不过来 影响教学工作，一方面我有在怀疑自己是不是太差，以至于学校不敢把一个班交给我。后来 看到学校里的班主任们整天忙得像个保姆似的围着学生转，我不禁因自己不是班主任而微感 庆幸，到现在，我甚至害怕当班主任了，我总问自己无法管住学生怎么办？我不是那种很强 势、很严厉的老师，能用什么方法管住学生，尤其是私校里的学生？但我也知道，作为一个 语文老师，不可能一辈子不当班主任。 听了李梦莉老师的课后，我找到了方向： 一、保住自己的个性，做有自我特色的班主任。我不会因为谁而放弃自我，我就是我， 别样的烟火。民主、随和、平易近人、善解人意是我一向的风格，尽管这在很多人看来是不 可取的，但我肯定可以找到与之相配得天衣无缝的教学方法，做一个不上学生怕而让学生服、 理解、喜欢的班主任。我始终相信，“得民心者得天下”，只要赢得学生的喜爱，一切都会好 办。 二、发挥自己的长处，做一个爱学生、懂学生、和学生一同成长的班主任。作为一个 老师，打心底爱学生，这使我在与他们的相处中找到了无穷的乐趣。这两年的教学生活告诉 了我，只有给学生足够的爱才不会成为学生的敌人，死对头，才不会恨学生、打学生，才不 会不负责任。但光爱还不行，还必须懂他们，懂他们的心理、爱好、兴趣和关心的问题，做 一个永远年轻的老师，这样才能不疏远他们。要真正懂得他们，就必须和他们一起成长，要 把自己当成自己所教的学生，学会用他们的心态、眼光去认识世界、学习知识：学学他们现 在喜欢的流行歌曲，看看他们现在看的书，甚至玩玩他们打的游戏，了解了解他们崇拜的明 星??我相信学生肯定都喜欢这样的老师。 三、弥补自己的不足，制定可行的、具体的、严密的易操作的管理系统。一个不主张 武力镇压的老师想管好学生，这是必须的。首先，我必须制定一个经过精心思考、设计、实 验的、易操作的规章制度，让全班都认可。它要能够使班上的学生进行良好的，有序的、不 断进步的生活和学习。其次，我会打造一个听指挥、来之能战、战之能胜的班干特种部队， 敢管、会管、管得好是全班对他们的要求，也是我对他们的要求。他们是保证班规正常运行 的监督者。再次，我要建设一个及时、全面、富有创造性的反馈系统，使得班上的动态都能 在第一时间被我和我的特种部队得知，尽快拿出解决的方法或者防患于未然。这样层层监督， 环环相扣。使班集体进入一个自动化、良性化的发展状态。 四、用好自己的个人魅力，组建自己的教学助手。我会用自己的魅力去影响全班，找 出一批心甘情愿帮助我的学生，他们将随时的作为我的教学助手、智囊团。学生能做的，或 能教会的，我都放手，如课堂的主持、作业的批改、教学计划的编写、班级活动的策划、甚 至导学案的设计、试卷的出题??学生实在解决不掉的，我才出手。这样我便可以从繁忙的 琐事中解脱出来，不断的学习，为领导好这个班而学习先进的理论和科学的方法，做一个幸 福的、科学的班主任。 五、抓好班级文化建设，打造一个富有时代情怀、注重经典文化、充满浪漫气息、满 是人文关怀的班集体。“没有班级活动，就没有