2014届高考历史（人教版通用）一轮复习讲义（知识整合+重点深化+探究命题+课时训练）必修1第二单元第5讲资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展（含解析）.doc

第5讲　资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 [考点清单]　1.法国共和制的确立。2.德意志帝国君主立宪制的确立。 一、法国共和政体的确立 知识图解 法国共和制确立过程 史论共识 资产阶级在其建立、发展政治制度的过程中特别注意用法律的形式把革命、改革的成果巩固下来，法律在维护资产阶级统治、调节社会矛盾、维护社会安定和谐等方面起到了不可替代的作用。 史论共识 法国1875年宪法规定法国总统由议会选举产生，而从法兰西第五共和国(1958年建立)开始，法国总统由选民直接选举产生。 3．历史影响 易混易错　关于法国政体理解上的误区 (1)在法国政权更迭中出现的王朝大部分是资产阶级性质的政权，并非封建王朝，比如法兰西第一帝国、第二帝国、七月王朝等。 (2)法国近代的共和制与当代的共和制有所不同，法国1875年宪法规定法国总统由议会选举产生，而从法国第五共和国(1958年建立)开始，法国总统由选民直接选举产生。 (3)1875年宪法是共和派与保皇派相互妥协的产物，总统与参议院权力很大，但二者之间也相互制约。概念辨析　议会制共和制和总统制共和制的区别：议会制共和制的典型是法国，总统制共和制的典型是美国。两种政体的差别是在政府的产生方式上：美国总统由选民间接选举产生，不对国会负责，而政府是由总统任命，国会批准，对总统负责；法国总统由参议院和众议院联席会议选出，对议会负责。整体把握 法国共和政体的确立 二、德意志帝国的君主立宪制 1． 帝国建立 3．深远影响 特别提示　?1?《德意志帝国宪法》确立了德国的两大制度，即联邦制度和较为保守的君主立宪制度，具有浓厚的专制主义及军国主义色彩。,?2?英、法、美、德四国代议制确立的根本原因都是工业革命的推动。,?3?学习法国要抓住“曲折”来分析原因、影响，学习德国要抓住“虚”与“实”，即议会权力为“虚”，君主权力为“实”。 史论共识《德意志帝国宪法》确立了德国的两大制度，即联邦制度和较为保守的君主立宪制度，具有浓厚的专制主义及军国主义色彩。归纳总结 资产阶级代议制统一性的表现 一个核心：代议制民主。 二种政体：君主立宪制、共和制。 三项原则：民主化、法律化、制度化。整体把握 德国君主立宪制的建立 基准考点一　法国共和制的确立 主题一　共和制确立艰难的原因 1．历史原因：法国封建势力强大，不甘心退出政坛。 2．政治原因：共和国时期政局动荡，人民不满。 3．经济原因：小农经济发达，君主制的传统浓厚。 4．阶级原因：工业资本主义发展慢，工业资产阶级力量弱小。 5．外部原因：法国周边国家都是君主制政体，极力干涉法国大革命。 6．随着工业革命的完成，独裁统治越来越不符合时代精神，广大人民也越来越拥护共和制度，共和制终于战胜君主制，1875年宪法的制定，使共和制在法律上最终确立。 史料　 《玛丽安娜女郎终于挑好帽子了》 [信息解读]　图中的玛丽安娜是法国的代称，表明了法国共和制确立的艰难历程。从1789年法国大革命直至1875年宪法，政局一直动荡不安，政体也历经反复演变，画面中零乱的房间形象的描绘了这一特征。 主题二　法国1875年宪法的主要内容与特点 1．内容图解 2． 特点 (1)1875年，国民议会仅以一票优势通过确立共和政体的宪法，即表明共和派势力占主流，同时也表明君主派势力仍很强大，体现在宪法中则是总统与参议院权力很大。 (2)立法权、行政权由国民议会、总统、内阁分别行使，具有分权制衡的民主特色。 (3)是君主派与共和派相互妥协的产物。 史料　第三条　共和国总统由参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝对多数票产生。总统任期7年，可连选连任，是国家和军队的最高首脑，有任命军政要职、提出法案和解散众议院等重大权力。 第九条　参议院得以组成最高法院，以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案。 第十条　共和国总统，非得两院同意，不得宣战。——《法兰西第三共和国宪法》(1875年) [信息解读]　从上述史料中可得出法国共和制的如下信息： (1)有代议机构——国民议会；总统由选举产生，权力受到制约；反映出具有民主共和制的一些特点。 (2)总统权力空前强大，说明保守势力较大。基准考点二　德意志帝国君主立宪制的确立 主题一　《德意志帝国宪法》的内容 图解 史料　《德意志帝国宪法》(1871年) 第十一条　皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节。 第十二条　联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。 …… 第十五条　联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相…… 第十七条　建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝…… 第二十三条　帝国的全部军事力量组成为统一的军队，在平时和战时受皇帝指挥……