3.1宏观经济学课程教学大纲.doc

厦门大学嘉庚学院《宏观经济学》课程教学大纲 中文名称：宏观经济学 英文名称：Macroeconomics 学时数：50 学分：3 一、课程性质和目的 宏观经济学是一门研究经济总体行为的科学为进一步学其它课程打下扎实理论基础。研究一国（或经济体）的消费、储蓄、投资、贸易余额物价水平探讨经济增长、波动的原因政府宏观经济政策。 基本要求：了解经济在长期中的变化趋势；理解资本积累的过程和稳定状态，理解产出与投资和消费之间的关系，理解储蓄率对稳定状态经济增长的作用；掌握总量函数与人均函数，掌握基本的索洛模型，掌握索洛模型的稳定状态分析以及资本的黄金律水平分析。 基本内容：从总量函数到人均函数的转化、资本积累与稳定状态、储蓄率对稳定状态的影响、资本的黄金律水平和向黄金律水平过渡。 重点和难点：资本积累、稳定状态、基本索洛模型、资本的黄金律水平、储蓄率对稳定状态的影响。 第11讲 经济增长2（2学时） 基本要求：了解经济在长期中的变化趋势；理解资本积累的过程和稳定状态，理解人口增长与技术进步对稳定状态经济增长的作用；掌握包含人口增长与技术进步的索洛增长模型，掌握索洛增长模型的稳定状态分析以及资本的黄金律水平分析，掌握促进经济增长的政策。 基本内容：有人口增长和技术进步的资本积累与稳定状态、储蓄率对稳定状态的影响、资本的黄金律水平和向黄金律水平过渡、有人口增长的稳定状态、有技术进步的稳定状态、促进经济增长的政策。 重点和难点：人口增长和技术进步对稳定状态的影响、有人口增长和技术进步时索洛增长模型、资本的黄金律水平、效率工人的人均数量与实际工人人均数量。 （注：对“从增长理论到增长经验”和“超越索洛模型：内生增长理论”两节不作要求） 第12讲 课堂讨论与习题解答1（2学时） 基本要求：运用所学基本知识和基本模型，分析一国经济总量的衡量；讨论长期中经济的增长决定因素；研究财政政策、货币政策以及开放经济中的贸易政策对经济增长的影响。进一步巩固所学宏观经济学基本知识，提高应用分析能力。 第13讲 经济波动导论 （2学时） 基本要求：了解经济发展在长期中与短期中的不同特点；理解宏观经济学在短期与长期中的不同假设；掌握总需求-总供给模型基本理论，掌握运用总需求-总供给模型分析经济波动的方法，掌握如何运用不同政策应对经济中对总需求或总供给的冲击。 基本内容：宏观经济中的短期和长期、货币数量论与总需求曲线、长期的垂直总供给曲线与短期的水平总供给曲线、对总供给与总需求的冲击和经济短期波动、经济的短期平衡向长期平衡的过渡、稳定性政策等。 重点和难点：总需求、总供给（短期和长期）、总需求冲击或总供给冲击对经济均衡的影响、经济从短期转向长期时均衡的变化 第14讲 总需求1（2学时） 基本要求：了解IS-LM曲线的基本含义；理解政府购买乘数和税收乘数，理解流动偏好理论；掌握凯恩斯交叉图的均衡分析，掌握IS和LM曲线的推导，掌握IS-LM模型的均衡分析。 基本内容：凯恩斯交叉图、政府购买乘数、税收乘数、IS曲线及其移动、流动偏好理论、LM曲线及其移动等。 重点和难点：凯恩斯交叉图原理、IS-LM模型及曲线移动、流动性偏好理论。 第15讲 总需求2（2学时） 基本要求：了解短期波动理论；理解IS-LM模型的基本含义：产品市场与货币市场的共同均衡；掌握IS-LM模型的均衡分析，掌握财政政策与货币政策对短期均衡的影响。 基本内容：财政政策对IS曲线的影响、货币政策对LM曲线的影响、IS-LM模型均衡及财政政策与货币政策的共同作用等。 重点和难点：IS-LM模型均衡及财政政策与货币政策的共同作用。 第16讲 总需求3（2学时） 基本要求：了解各种经济扰动对短期国民收入的影响；理解联储的货币政策：货币供给与利率，理解大萧条及其成因；掌握运用IS-LM模型解释短期波动，掌握IS-LM模型到总需求曲线的推导，掌握短期均衡过渡到长期均衡的动态分析。 基本内容：IS-LM模型的冲击、联储的政策工具、IS-LM模型与总需求曲线、短期和长期的IS-LM模型等。 重点和难点： IS-LM模型的冲击、由IS-LM模型推导总需求曲线。 第17讲 开放经济中的总需求1（2学时） 基本要求：了解开放经济与封闭经济的区别；理解资本完全流动的小型开放经济，理解浮动汇率与固定汇率；掌握开放经济的产品市场与IS*曲线，掌握开放经济的货币市场与LM*曲线，掌握浮动汇率制度下的IS*-LM*模型的均衡分析。 基本内容：资本完全流动的小型开放经济、产品市场与IS*曲线、货币市场与LM*曲线、蒙代尔-弗莱明模型、浮动汇率下财政政策和货币政策以及贸易政策的影响。 重点和难点：蒙代尔－弗莱明模型、浮动汇率下的政策变动与均衡分析。 第18讲 开放经济中的总需求