学生矛盾纠纷排查总结.doc

学生矛盾纠纷排查总结 矛盾纠纷和安全隐患排查 工作总结 贤台乡北于家庄小学 2014年9月 矛盾纠纷和安全隐患排查工作总结 搞好学校矛盾纠纷排查工作是构建和谐校园、平安校园的必要条件，长期以来，我校高度重视此项工作的开展，并采取了一系列措施确保该项工作落到实处。 为了进一步贯彻《社区公益局关于集中开展学校及周边矛盾纠纷排查调处和安全隐患排查整改百日专项行动的实施方案》的有关精神，同时为创建“和谐校园”、“平安校园”，学校组织有关人员认真开展矛盾纠纷及隐患排查工作，现总结如下： 一、高度重视、落实责任 安全稳定工作是做好学校一切工作的基础和保障，我们进一步认识到当前我校的安全稳定工作的形势，切实树立起了安全稳定责任重于泰山的思想。决定将矛盾纠纷排查工作纳入常规管理以形成长效机制，并成立了以校长为组长，学校行政班子成员及部分教师代表为组员的矛盾纠纷排查领导小组。进行了明确的分工，明确了各自的工作职责，做到了任务明确、责权一致、各司其职、齐抓共管的良好局面。 二、关于做好原民办教师的稳控排调工作 认真做好辖区内原民办教师的监管工作，时时关注原民办教师动向，经常与上级部门沟通，相关人员情绪稳定。 三、关于师德师风问题的排查 1．据调查，我校目前未发现体罚或变相体罚学生的现象，也没有侮辱学生人格的现象，并与所有教师签订了《安全责任书》。 2．我校校园环境良好，校内无赌博打牌现象，教职工爱岗敬业。我校通过政治学习、领导讲话和集体培训等多种途径，培养广大教职工树立了良好的职业道德，指导他们追求高雅而有情趣的生活娱乐方式。 四、关于学生心理问题的排查 通过教师与学生个别谈话等方式，发现学生在学习、生活等方面存在诸多困惑。针对此现象，学校对心理问题较突出的学生，跟踪谈话，及时给予心理指导，此举效果明显，通过此工作的开展，目前我校学生未出现任何过激行为。 五、对教师考核，评优选模矛盾的排查 对于学校教师的考核、评优、选模及有关人员调资等方案都是取之于民用之于民，实行“方案公开、过程公开、结果公开”的三公开原则，此举让教职员工心悦诚服，有力地避免了我校在这一问题上的矛盾倾向。 六、关于安全隐患的排查 1．设备设施的隐患排查。经过领导小组的深入调查，认真排查，学校无重大安全隐患。 2．师生人身、财产安全的隐患排查 我校拟定了“安全一日常规”，并将此作为学生晨训的必讲内容。安排教师到重要路口接送学生。 七、关于与校园周边矛盾的排查 我校校园矛盾纠纷排查领导小组进行了排查，在我校周围无网吧，无其他娱乐场所，这为学校良好的学习环境提供了良好的保障。 以上是关于我校近期矛盾纠纷及安全隐患排查情况的汇报。这次的工作可以用几句话概括，即：建立了机构，健全了机制，落实了工作，发现了问题，采取了措施。相信有了这些工作经验，定能为我校创建“平安校园”奠定坚实的基础。 北于家庄小学 2014年9月 篇二：班级矛盾纠纷排查记录 班级矛盾纠纷排查记录 五年级2班矛盾纠纷排查记录 学生姓名：绕龙翔、李鹏、饶鹏等 排查时间：2014年4月25日 在校异常情况：由于期中考试，本班教室成为考场被考生应用，所以本班学生在教室外校园内进行复习，五年级2班的饶龙翔、李鹏、饶鹏等几位同学在校园内打闹，还跑到四年级1班戏弄比他们小得同学，这三位同学平时还比较调皮、好动，爱惹是生非。 排查目的：找出矛盾根源，消除安全隐患，有针对性地堆每一位学生进行思想教育，让他们遵纪守法，团结同学，改正缺点，养成积极向上的正确人生观。 排查方法： 1、深入学生内部，了解学生之间的内部矛盾。 2、召开班会，指出每一位学生的不足，也让同学说说自己和他人的缺点。 3、全班讨论我们应该怎样克服和改正身上的缺点，给自己制定一个约束自己行为的计划和实施方案。 4、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。 排查效果： 1、学生意识到自己错了，并且保证以后不到其他班打闹，不再以大欺小。 2、改了一些“小霸王”的脾气，学会尊重他人。 篇三：胜利小学矛盾纠纷排查调处工作的情况总结 胜利小学 矛盾纠纷排查及处理情况总结 一年来，我校在学校领导的正确指导下，通过全体教职员工的共同努力，取得了良好的办学成效。现就学校加强矛盾纠纷排查调处工作作一情况总结。 一、做好宣传，渗透和谐理念，切实加强学校内部管理 学校领导结合行政例会、全体教师大会、各条线工作会议，认真及时宣传构建“和谐校园”这一办学理念。无论布置工作，还是各类检查考核，都吃透政策、讲清道理，用事实来说话，以工作实绩为重要参考依据。从以往几次会议所提供的议案和意见的内容来看，无一起涉及教师与教师之间、领导与教师之间的矛盾纠纷；从教育局反馈的情况来看无一例是违规操作。由于学校按规