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寻找年味日记 寻找年味 安阳云中仙客 时进腊月，透过街上急匆匆赶路的人群，我用力去寻找儿时的年味，但终于没有看见大包小包办年货的人流 ；没有闻见空气中弥漫着的炸酥肉、炸鱼、炸丸子的香味；没有听见小贩们的吆喝和不时在空中炸响的爆竹声。望望空中飘落的雪花有些失落，思绪也回到了童年时代。 那时进入腊月家家就开始忙碌，大人开始上街陆续采购年货，小孩会跟在大人后面，拉着大人的衣角，撅着屁股，喊着要新衣、冰糖葫芦、鞭炮等等，这时大人也会格外大方，总能满足孩子要求，于是欢笑声弥漫整条街；大姑娘、小媳妇会成群结队赶集过市，挑选过年做“盛装”的花布，于是谈笑声，讨价声不绝于耳,随着清脆的扯布声，她们便心满意足的把布块小心的夹在腋下；老太太更不甘落后，手提肩扛着各种年菜，到小河边去清洗，准备蒸年馍。晚上家家户户会传出缝纫机的哒哒声，小孩子会彻夜守在缝纫机旁等着试新衣。 临春节前几天，年味就更浓了，每家都会架起锅灶， 炸酥肉、豆腐，蒸花糕，皮渣。年糕特好看，像一朵盛开的牡丹花，老人们说，花糕不能蒸熟，要蒸成半生，这样才意味着来年会高升（糕生）。皮渣是我们安阳的特产，家家会做，人人爱吃。皮渣像一块块水晶，不要说吃，就是看看就 会让人垂涎三尺。除此之外还蒸各式各样的馒头，诸如素包、肉包、豆馍-----。 这时候如果你去窜门，会看到各家都在忙碌，到处是风箱的哒哒声，和风机的蜂鸣声。小村被袅袅炊烟笼罩着，充满着节日的喜庆和温馨。 大年三十年晚上，大人围在一起 谈天说地，小孩子听得入神也激动得没有睡意。在大人催促吓唬下， 才钻进被窝并蒙住头假装睡觉，不时发出滋滋的窃笑声。 12点鞭炮会像暴风骤雨一样此起彼伏地响起来，整个村子好像在晃动。小孩子们便急急忙忙穿上崭新的衣服，拿些二踢脚，跑出家门找小伙伴去疯，大人们也走上街相互拱手拜年。这种热闹气氛会一直持续的正月十七。 期间 大年初二走亲戚拜年，这天 路上车水马龙， 人们穿着新衣， 带着年货，脸上堆着笑、 似乎还有几分自豪。 初五吃饺子“捏嘴”，这天家家户户吃饺子，传说 这样就会使一年家里没吵架声。 初六送穷，晚上人们把家里最不值钱的东西送到大 路上，然后小心的烧上香、点燃爆竹，让穷气随风而去。送穷回来时，要求走路不能走快，也不能走慢，更不能回头。老人说：“走的慢了穷撵上，走的快了撵上穷”所以送穷人走路格外小心。 最热闹的要数正月十五点灯笼，那时的灯笼是用彩 纸、柳条做的，纸上的图案还是手工木板印刷，虽然有点土气但颜色鲜艳，样式也别致。我们这里点灯笼要点三天，从正月十四开始，直到正月十六结束。十四“试灯”小孩子会点上灯笼在街上走招，展示一下自己灯笼的风采。十五“正灯” 这天一合黑，漆黑的村子就立刻闪起无数的灯笼，灯笼一闪一闪的像飘动的萤火虫，整个村子成了灯的海洋。十六“碰灯”孩子们会提着灯笼相互碰撞，直到有一方的灯笼燃烧为止，人们称之为“烘灯”（红灯），代表着来年红红火火，因此随着“烘灯”的燃烧，人们也跟着呼喊、鼓掌，欢声笑语 响彻整个村子上空。 如今依旧过年。但年味中夹杂着一缕缕的伤感，年味还没有闻到，一股浓浓的“怪味”就早早袭来，人们为送礼而处心积虑 ，该“送给谁”、“送什么”和“怎么送” 搞得人不人，鬼不鬼、焦头烂额。人们聚在一起大多谈的话题也 是“在哪里发财？”、“房子有多大？”、“赚多少钱？”、“孩子学习怎样？” 如此而已，透着一股股浓浓的“攀比”酸臭味。 雪下得更大，我依旧透过匆匆走过的人群在寻找儿时的年味 篇二：综合实践寻找年味教案 第一课 寻找年味 教学目标：1、通过自己的亲身经历再现过年的情景。 2、通过情景设置，让学生体会过年时的热闹气氛，学会 运用环境渲 染的手法。 3、根据主题学会正确的选取材料。 教学重难点：1、学会环境渲染的手法。 2、正确选材并写具体。 教学准备：课件、果盘、食物、教案本等 教学过程： 一、导入 1、出示果盘让学生闻、尝、看引出年味这一主题 同学们，瞧一瞧老师今天带来了一个果盘，里面装着许多的东西，请你闻一闻是什么味道？答案真是五花八门呀！尝尝看到底是什么？哦，原来有这么多的味道，看一看图片上体现出了什么味道？（过年的味道）今天老师就和大家一起找找年味、聊聊年味（板书：寻找年味） 先总说年味的表现，再细说 2、大街上张灯结彩 、办年货 年的味道在哪里，具体体现在哪些方面？大街上都有哪些变化？（春节是一年当中最隆重、最盛大的节日。春节正悄悄地向我们走来，大街小巷都洋溢着节日的气息，各个商场里人山人海，热闹非凡，不管是老人还是小孩子们手里都是大包小包的，脸上洋溢着节日快乐的笑容。 张灯结彩、火树银花、热闹非凡） 3、外出务工人员高高兴兴回家 过年了，在外的人们都会有什么样的表现？（高速上拥挤的小车、摩托车大军