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小学教研组长培训心得体会 教研组长培训心得 （方旺中心学校 杨梅） 2012年3月5日— 5月13日，我参加了昆明市官渡区小学教研组长培训。在这十次的学习中，我认真聆听各位专家、名师的讲座，积极思考老师提出的问题，与专家、名师们零距离地交流；还利用课余时间多次围绕共同的话题进行了深入的思考。自己担任教研组长以来，也零星地学习过一些教育理论、教学方法，但是像这样有针对性地培训还是第一次参加，因此我格外珍惜这样的机会，同时也收获了很多新的教育理念和教学方法。 在学习中，第二次邀请了昆明学院李教授为我们讲《教研组长怎样引领教学改革》，让我倍感压力与责任。从讲座中，我知道了教研组长的角色定位：教研组长是教学研究的组织者；教研组成员的好朋友；教学研究的工作者；教学研究的模范；教研组的领导者。作为教研组长要在组内发挥钟摆效应。教研组长不仅要关注即时问题的研讨，更要关注长期发展的研发；不仅要重视数据的采集与分析，理论与实践的互动，更要重视教学反思；教学、教研、教科研统合起来。作为一名教研组长不光要自己有模范带头作用，还有带动组内成员一起搞研究，这对我可是个不小的挑战。 第五次培训聆听了昆明市第二中学赵玲赵主任的讲座如沐春风，她从教学一线走来，所说、所想、所做，清新自然。让我了解到要与成功有约就必须对教学资源的研究做到“六个想”。一想：教学资源的知识基础，要从教材的知识体系和前后联系中，确定新教学资源的 知识基础，以及学生的知识、能力的储备情况；二想：教学资源的特点，所谓特点主要是指每一个学习资源的针对性；三想：教学资源体现的重点和难点以及关键；四想：书本的知识传输到学生大脑中应采用的方式和手段；五想：教学资源所体现的教学思想方法以及在培养学生的创新精神和实践能力方面的延伸点；六想：如果用新的教学资源替代书中的资源，优势在哪里，劣势在哪里，利大于弊就换。 第七次培训昆十中魏光虹老师带给我们《新时期教研组长的工作反思》。体会到教研组长要具有家园意识、目标意识、研究意识、发展意识等。除此之外，还有其他几次培训也让我获益匪浅。如刘校长的《现代教育思想》、李庭辉老师的《中小幼儿教师需要从事什么样的教育科研》等。 作为数学教研组长，通过培训，我深思在教学中哪些方面需要改进。如在计算教学中，竖式的教学要结合情境图突破算理中的重难点。在图形教学中，让学生在头脑中形成图形的表象，对培养学生的空间观念尤为重要。在练习课与复习课的教学中，要注意区别两种课型的不同。练习课粗略分为五步：准备（激发兴趣）——导练（突出重点）——概括（内化知识）——练习（形成能力）——反馈（提升效果）。复习课要注重让学生自主梳理建构——展现个性复习；把握知识间的内在联系——经历系统化复习；设计有效活动（关注发展化复习）。 总之，每一次的讲座都让我有所收获，在快乐的学习过程中我也收获了学习的快乐，我也要将这份快乐的心情带入到以后的工作中,真正做到“快乐工作，工作快乐”。 篇二：小学数学教研组长培训体会 小学数学教研组长培训体会 泳溪学校